《频率的稳定性》公开课教学设计【北师大版七年级数学下册】.docVIP

5 - PAGE5 / NUMPAGES5 《频率的稳定性》教学设计 教学目标 1．理解频率和概率的意义； 2．了解频率与概率的关系，能够用频率估计某一事件的概率． 教学重难点 【教学重点】 了解频率与概率的关系，能够用频率估计某一事件的概率。 【教学难点】 了解频率与概率的关系，能够用频率估计某一事件的概率。 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备； 练习本； 教学过程 一、情境导入 公式定理 1.大量重复试验中，事件发生的频率逐渐稳定到某个常数附近，这个常数可以估计事件发生的 概率 . 知识小测 2．（2015?石家庄模拟）甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中，统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的实验可能是（ B ） A．掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率 B．从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率 C．抛一枚硬币，出现正面的概率 D．任意写一个整数，它能被2整除的概率 3．（2016春?泰山区期中）一个不透明的袋子中装有2个白球和若干个黑球，它们除颜色外完全相同，从袋子中随机摸出一球，记下颜色并放回，重复该实验多次，发现摸到白球的频率稳定在0.4，则可判断袋子中黑球的个数为（ B） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 4．（2015秋?赵县期末）在一个不透明的口袋中装有12个白球、16