《利用三角形全等测距离》公开课教学设计【北师大版七年级数学下册】.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES6 《利用三角形全等测距离》教学设计 教材分析 利用三角形全等没距离是义务教育课程标准实验教科书（北师版）《数学》七年级下册第四章第五节内容，本章主要研究三角形的性质及三角形的应用；本节要求能利用三角形的全等解决“测量不可到达的两点间的距离”的实际问题；能在解决实际问题的过程中进行有条理的思考和说理表达；所以本节的重点是能利用三角形的全等解决实际问题。 教学目标 1．能利用三角形的全等解决“测量不可到达的两点间的距离”的实际问题； 2．能在解决实际问题的过程中进行有条理的思考和说理表达； 3．掌握利用三角形全等“测距离”的延长全等法、垂直全等法； 教学重难点 【教学重点】 能利用三角形的全等解决实际问题； 【教学难点】 如何灵活多样地构造全等三角形； 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备； 练习本； 教学过程 一、新课导入 请你在下列各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它与△ABC全等，比比看谁快！ 二、新课学习 一位经历过战争的老人讲述了这样一个故事： 在一次战役中，我军阵地与敌军碉堡隔河相望.为了炸掉这个碉堡，需要知道碉堡与我军阵地的距离．在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，一个战士想出来这样一个办法：为成功炸毁碉堡立了一功. 这位聪明的八路军战士的方法如下： 他面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在