酸碱盐计算题、氢氧化钠变质题训练.docVIP

CaCl2 溶液，至不再生成沉淀为止； 酸碱盐计算题、探究题训练 可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 O 16 N 14 S 32 Mg 24 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Cu 64 1、 右面是某校化学研究性学习小组进行课题研究的记录 [ 课题 ] 探究实验室中久置的 NaOH 的变质程度。 [ 研究方案 ] 先称取的 NaOH 样品（杂质为 Na CO ），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为 %的 2 3 稀盐酸，根据生成的 CO2 质量测定 23 的质量，从而进一步确定样品中 NaOH 的变质程度。 Na CO [ 解决问题 ] 实验测得加入稀盐酸的质量与产生 CO2 气体的质量关系如下图所示。填下表：（保留小数点后面一 位） Na CO 的质量 /g 2 3 变质 NaOH 的质量 /g NaOH 的变质的质量分数 [ 继续探究 ] 2. 某实验小组的同学在完成制取二氧化碳的实验后， 对回收的盐酸和氯化钙混合溶液 （不含其他的杂质） 进行如 下实验： 100g 该混合溶液放入烧杯中，再滴入 20g 溶质质量分数为 %的碳酸钠溶液．滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的关系如图所示： 求：（ 1）所取混合液中 HCl 的质量 （ 2）所取混合液中 CaCl2 的质量分数．  3．我国北方某盐湖生产的碳酸钠产品中常含有少量的氯化钠（其它杂质忽略不计）．为测定该产品中碳酸钠的 质量分数，现称取 6g 试样放在烧杯中并滴入稀盐酸．当盐酸滴加至时，烧杯内溶液的总质量为，（假设产生 的气体全部逸出），产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示．试计算： （ 1）碳酸钠由 种元素组成，俗称 ． （ 2） A 点产生气体的质量 m= ． （ 3） B 点时，烧杯内溶液中的溶质是 （写出化学式）． （ 4）试样中碳酸钠的质量分数（要求写出计算过程，结果精确至 %）． 4．家庭食用面碱（主要成分为 Na2CO3）中往往混有少量 NaCl．李童同学为测定食用面碱中碳酸钠的含量，设计 并进行了以下实验： ①称取面碱样品于烧杯中，加入 20mL 水，搅拌至样品全部溶解； ②向其中加入足量的 ③过滤并将所得沉淀干燥后，称得质量为（不考虑操作中的质量损失）． 请计算：食用面碱中 Na2CO3 的质量分数是多少（精确到 %） 5．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，现取 15g 鸡蛋壳，捣碎，放在烧 杯中，然后向其中加入 80g 某浓度的稀盐酸，使之充分反应（鸡蛋壳中除碳酸钙外的其他成分不与稀盐酸反 应），测得烧杯中的反应剩余物的质量（ m）与反应时间（ t）的关系如图所示（忽略水蒸气的挥发），其中 当反应进行到 B 点时，所有盐酸刚好消耗了加入量的一半．试计算： 1）生成二氧化碳的质量， 2）该鸡蛋壳中碳酸钙质量， 3）所用稀盐酸中溶质的质量分数． 6．在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂是否变质小山 设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告． （1） 实验步骤 实验现象 结论 ① 干燥剂含有 CaO ②少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液 干燥剂中含有 Ca（ OH） 2， 干燥剂部分变质 2）既然干燥剂中已有 CaO 和 Ca（ OH） 2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是（用化学方程式表示） ．请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论） 其化学方程式为 ． （3）小西认为步骤②不严密，理由是 ． 7．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行 的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究． 探究目的： 探究所得溶液的酸碱性 提出猜想： 所得溶液可能呈碱性，也可能呈 性，还可能呈 性． 实验验证： 实验操作 实验现象 结论 用试管取该溶液 1﹣ 2mL，滴入 1﹣ 2 滴无色酚酞试液， 无色酚酞试液变 溶液呈碱性 振荡 无色酚酞试液不变色 溶液呈 分析与思考： （1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮 对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒 入蒸发皿中加热， 得到氯化钠晶体， 该过程涉及的化学方程式为 （2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案： 方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性． 方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为 若无明显现象，则呈中性．  8．小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料， 她查阅资料得知