从教学策略的角度反思课堂教学(20201114151101).docx

从教学策略的角度反思课堂教学 面对课堂教学困难时的办法的多与少是 优秀教 师同 一般 教师 的主要 区别 . 这些 办法往 往属于经 验 范畴 。教学 策略 是谋 略性 的 思考 ，是对 复杂 形态 理 解后的决 策，因而是全局性的，综合起来也是结构性的。 对 教学有效 措 施与 办法 的归 纳梳 理分 类，并 形成系列 化的结构 都是在 研究 教学策略，我 们试图从教材、学 生、教 师三方面将教学策略简化为六条，以 便 在备课、听 课、评 课 中对种种教学现象进行分辨，目 的是为了将优秀教师积累 的所谓知识记录下来，揭示显化，以使更多的教师增长驾驭课堂教学的本领。 策 略 A： 明 确 知