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构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳！ 5S 培训试卷 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1、 5S起源于 日本 。 2、5S指 整理 、 整顿 、 清洁 、 清扫 、 素养 。 3、整理应该区别 要 与 不要 的东西。 4、整顿三定是指 定品 、 定量 、 定位 。 5、整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费 6、 整理 、 整顿 、 清扫 是动作， 清洁 、是结果 7、素养形成的过程厉行“三守”原则，即 守规定 、 守纪律 、 守时间 ，其真意 在于训练纪律化。 8、 素养 是 5S 重心，是企业经营者和各级主管所期待的。 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1、整理是将工作中不能发挥正面、积极效用的物品除去。 （√） 2、整理就是降低浪费。 （×） 3、整顿是研究提高效率的科学，其真意在于流程合理化。 （√） 4、整顿就是把物品排整齐好看，在必要时可以找到。 （×） 5、清扫就是彻底的卫生大扫除。 （×） 6、清洁就是维持整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生。 （√） 7、上班不就干活吗？要这么干净干什么？车间比我们宿舍还干净，没这个必要。 （×） 8、物品是什么， 我自己知道就行， 标示与否没关系。 这样可以减少浪费” 。这种观点对么？ （×） （ √） 三、选择题（每题 2 分，共 40 分） 1、 5S运动是一项（ ）的工作？ A、暂时性 B 、流行的 C 、持久性 D 、时尚的 2、整理最主要是针对（ ）不被浪费？  （C） （ B） A、时间  B 、空间  C 、工具  D 、包装物 3、 5S中哪个最重要，即理想的目标是  （A） A、人人有素养  B 、地、物干净  C 、工厂有制度  D 、产量高 4、区分要与不要是属于  （A） A、 整理  B、整顿  C、清扫  D、清洁  E、素养 5、整顿的目的是  （D） A、 工作场所一目了然C、 井井有条的工作秩序  B 、 消除找寻物品的时间 D 、 以上皆是 6、清扫除了彻底打扫现场之外，更重要的是可作为一种（  ）方式  （B） A、 修理  B、检查  C、改善  D 、品质 7、工作现场有一工具近半年才用上一次  , 请问该如何处理  (C) A、放置于工作台面  B 、 工作现场  C 、 仓库储存  D、变买 8、规章制度是员工的行为准则，使人们达成共识、形成企业文化的基础，它是属于 A、  整理  B 、清扫  C、清洁  D、素养 9、整理阶段是如何对物品进行分类的  (B) 构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳！ A、生活用品与劳保用品 B 、必须物品与非必须物品 C、工装夹具与模具 D 、合格品与不合格品 10、我们应上班前（  ）分钟  5S，下班前（  ）分钟  5S。  （B） A、3，5  B 、5，15  C 、7，12  D 、以上皆错 11、整顿主要是排除什么浪费？  （A） A、时间  B 、工具  C 、空间  D 、包装物 12、公司的  5S 应如何做？  （A） A、 5S是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去 B、第一次有计划地大家做，以后靠干部做 C、做四个月就可以了 D、车间做就行了 13、（ ）的改变，可导致（ ）的改变；（ ）的改变，（ ）也随之改变，进而可以改变一个人的 精神面貌 （A） A、观念、行为、行为、习惯 B 、行为、观念、观念、习惯 C、习惯、行为、行为、观念 D 、观念、习惯、习惯、行为 14、5S 始于（ ），终于（ ）  （D） A、整理、素养 B 、整理、安全  C 、清扫、清洁  D 、素养、素养 15、生产过程中对待不良品按顺序应为  （A） A、不接收、不制造、不放过 B 、不制造、不接收、不放过 C、不放过、不制造、不接收 D 、不制造、不放过、不接收 16、以下观点，正确的是 （D） A、“推行 5S 是一个运动”，因为平时工作很忙，所以在检查时收拾干净就行了； B、5S 与我们日常的工作有冲突，尤其施工现场，尘土飞扬，加上工期紧，打扫没时间，也没 必要； C、5S 就是把自己的工作空间打扫整洁，个人做到利索，保持良好的形象并且有追求完美、高 效的心，去掉懒散等不良习惯，并持之以恒，就会成功 D、5S 活动注重全员参与，但更重要的是从我做起，自我检查，以诚恳之心检查自己的个人形 象、工作空间、工作习惯，以认真的态度加以改进 17、清洁的状态包含的三个要素是  （C） A、干净、高效和安全；  B 、整理、整顿和清扫；  C 、检查、监督和改进 18、堆放物品时，高度一般不超过  （A） A 、  1.2M  B