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“起承转合”在心中 行文如水更轻松 一、活动一：识 “特点 ” 1、《泊秦淮 》 《紫藤 瀑布》 《荷叶 母 》 2、《紫藤 瀑布》 （有 ） 我不由得停住了脚步。 从未 开得 盛的藤 ，只 一片 煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂 下?? ( ) 里春 已 ，没有 花的人群，也没有蜂 蝶 。有的就是 一 光的、盛开的 藤 萝 。 花 朵 儿 一 串 挨 着 一 串 ， 一 朵 接 着 一 朵 ， 彼 此 推 着 挤 着 ， 好 不 活 泼 热 闹 ! ( ) 我 立凝望， 得 一条紫藤 瀑布不只在我眼前，也在我心上 流 。流着流着，它 走了 些 一直 在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在 繁密的花 的光 中， 的一切 都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 里除了光彩， 有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般 地 罩着我。 忽然 起十多年前家 外也曾有 一大株紫藤 ?? 我曾 憾地想： 里再看不 藤 花 了。 ( ) 了 么多年。藤 又开花了，而且开得 盛， 密 ?? 我不 加快了脚步。 ( ) 3、特点：引出话题、铺陈话题、宕开话题、结束话题二、活动二：悟 “思路 ” 那个秋日 了一次道 那个秋日，好多 日了，我 也无法忘 ， 然我曾努力的 着忘 。 那天，秋高气爽， 是一个适合游玩的日子， 个小小的 城都 了人。 “若知道 么多人，倒不如在家里呆着。 ”我 自言自 ， 用双手捂住被噪音刺痛了的耳 。 里是最繁忙的十字路口， 灯在忙碌的 着，那位交警早已忙得手忙脚乱，一个 地吹着嘴里的口哨。着急的人 抱怨 地挪 着身躯。 又是 灯。我停了下来， 面的行人也停了下来。 一 竹竿 地的声音从身后 来，我不由自主地扭 看去。我惊呆了，一根破旧的竹竿，一 是一个盲人，另一 是一个盲人，一 穿着破 的盲人要 路！那男人另一只手握着又一根竹竿，在地面上敲打着。 “喂，你 不可以的。 ”我喊道。 他 听不到。 他 知不知道 是最 的十字路口？他 知不知道此刻正是 灯？ 竹竿仍在急切地敲打着地面，他 已 走 了警戒 。 一声惊呼，一 猛地刹住， 相差几公分！又一 刹住，一 ，又一 ?? 没有 按喇叭， 灯 成了 灯，整个世界忽然静了下来。那 盲人仍在安然地走着。他 不知道整个世界都在默默地注 着他 ，注 着他 相依 命地走 个城市最繁忙的十字路口。 我的眼睛湿 了， 大的一幕；我的心灵震 了， 至极的温情。我想，我永 都无法忘 大的一幕：在那个秋日的上午，整个世界 一 盲人 了一次道。 独立学 上文，找出 “起承 合 ”部分， 一 。 1 / 4 三、活动三：学 “写法 ” 那一次，我懂了 母 病了，是多年的关 炎，憔悴的 毫无生气的 子，不 的疼痛 伴着嘴角来回抽搐。（起） 我仍不以 然地“ 坐泰山”，怡然自得地看着 画片，巨大的音响使我将母 的关 痛抛置 后。“小彦！”在广告 段，我 于模糊地听到了母 有气无力的呼喊。我不耐 地走到母 跟前， 着嘴，老大不高 。“帮我倒杯水来。”我不情不愿地随手拿了 个杯子 母 ，又快速溜到了 前。 （承） 正当我看得痴迷 ， （ ） 那一次，我懂了， 。 （合） 附范文： 那一次，我懂了 母 病了，是多年的关 炎，憔悴的 毫无生气的 子，不 的疼痛 伴着嘴角来回抽搐。 我仍不以 然地“ 坐泰山”，怡然自得地看着 画片，巨大的音响使我将母 的关 痛抛置 后。“小彦！”在广告 段，我 于模糊地听到了母 有气无力的呼喊。我不耐 地走到母 跟前， 着嘴，老大不高 。“帮我倒杯水来。”我不情不愿地随手拿了个杯子 母 ，又快速溜到了 前。 正当我看得痴迷 ，母 又在叫 了，我火冒三丈地走 卧室，劈 就 着生病的母 叫道：“又怎么了，你 不 ？” 一叫，母 当即怔了，我看到她 大的泪珠 而下， 白的 色愈加 看。我意 到自己 了母 的心，喉 口就像着了火一 ，一句 也 不出，我 疑地拿 杯子。一看， 哪是水，是 一杯子的核桃仁，那是母 我准 的，是花了她整整一下午 剥的?? 猛然 ，我回想起母 的好，回想起母 的 。从小到大，母 的每一个微笑是她 我的鼓励，每一 午餐是她 我流出的汗水。即使在病痛中，她 想着她心 的儿子， 他剥 吃的山核桃。十几年来，我只懂得接受，从来没有想 付出的辛 。我 愧于自己回 母 的 在太少了。 那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生 白无力，只会接受的人懦弱无能。 结构——起承转合，是最优框架 （ 1）叙事 起——故事的开 ——可以是 叙式， 也可以是倒叙式； 承——故事的 —— 是故事的最主要部分，包括 展和高潮部分； ——故事情 反 —— 是故事出乎意料的部 分；