初中-数学-人教版-河南省武陟县实验中学七年级数学上册教案：4.1.1立体图形和平面图形（1）.docxVIP

武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 年 级 七年级 设计者 张海霞 课 题 4.1.1立体图形和平面图形（1） 识别简单的几何体是重点； 从具体事物中抽象出几何图形是难点。 通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体。 通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程； 2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。 在小学接触过的几何图形基础上进一步认识几何图形 自学引导、巩固提高 感知求疑、自主探究 群体智慧设计 （一）激趣导入 让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图） 展示丰富多彩的图形世界. 1.你能从图片中找到自己熟悉的图形吗?你能从周围的事物中再举出一些常见的图形吗? 2.你知道哪些关于几何图形的知识？ 3.你是否知道建筑施工时怎样拉直参照线？怎样用平面图表现一个庭院的设计？怎样制作一个五角星？怎样设计一个产品包装盒？ 感知求疑 从实物中怎样抽象出几何图形？ 练一练（PPT） 我们得到的几何图形有哪些不同？你能把它们分为几类吗？（ppt） 探究内化（PPT） 我们只关注物体的形状（如方的、圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和位置关系（如相交、垂直、平行等），就得到了几何图形。几何图形是教学研究的主要对象之一。 几何图形可分为： 立体图形：图形的各部分不