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新课程标准学习计划 【篇一：新课程标准学习计划】 横水一中新课程标准学习计划 为切实让广大教师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想， 实施好新课程，制定如下实施计划。 一、加强领导完善制度 1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施 ；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课 程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和 完备性。 2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程 进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为 评优的重要依据。 二、加强对新课程标准的学习 1、严格学习制度，规定每周三下午为固定学习时间，制定学习计划 ，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量 化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，《走进新课程》及 有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不 少于5千字。 2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评 选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进 一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到 见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对优秀 论文和优秀教案及时向上推荐和上报。 3、通过走出去和请进来的办法，促进新课程的学习，本学期打算请 区教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议。积极 参加区教研室组织的外出培训学习，通过学习我们力求达到三个认 识和四个转化：（1）提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感 。（2 ）提高主体意识，让学生成为学习的主人。（3 ）提高能力意 识，树立新的教育质量观。实现四个转变：（1）传授知识教学向培 养学生学会学习的教学转变。（2 ）实现由单向交流向多维互动转变 。（3 ）实现有封闭性课堂向选择性、开放性、实践性课堂转变。（ 4 ）实现由重结果教学为重知识形成过程的转变。 三、努力提高教师素质 1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他 们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时 空。 2、有重点的培养。寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高 层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能 力。 3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从 备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究 问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问 题的有效方法。 4、压担子。每学期给教师定目标、定任务：学校规定每位教师都要 有自己的研究课题，对研究课题要有计划、有实施方案、有研究记 录、有阶段性总结，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高 质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。 5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造 出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧 来解决新课程实践过程中碰到的问题。 总之，我们将在县局的领导下，依照区教研室及上级主管部门的要 求，认真研究、勇于探索，积极学习外地先进经验，及时调整思路 和方法，把新课程实施好，使我校教育教学水平有一个大提高。 孟津县横水镇第一初级中学 2012年3月16 日 【篇二：新课程标准学习计划[1]】 东王小学新课程标准学习计划 为切实让广大教师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想， 实施好新课程，制定如下实施计划。 一、加强领导完善制度 1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施 ；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课 程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和 完备性。 2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程 进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为 评优的重要依据。 二、加强对新课程标准的学习 1、严格学习制度，规定每周三下午为固定学习时间，制定学习计划 ，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量 化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，《走进新课程》及 有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不 少于5千字。 2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评 选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进 一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到 见解的优秀论