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防范侵害，保护自己 【教学目标】 [ 知识目标 ] 认识防范侵害的必要性， 认识一些不法侵害的情形， 提高防范侵害的警惕性； 善于运用智慧保护自己， 知道呼救法、 周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法， 了解常 用的呼救电话号码。 [ 能力目标 ] 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能 力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、 理论联系实际能力， 学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争， 增强与违法行为作斗争的能力； 培养学生初步的交往与沟通的能力， 提高自己在现实生活中的自我防范能力。 初步理解法律的规定与意义， 增强寻求法律保护的 能力。 [ 情感、态度、价值目标 ] 懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树 立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努 力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。 【教学重点、难点】 教学重点、难点： 防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自 我保护的能力。 【教法】 教法： 授课理念，坚持还课堂与学生的教学理念，立足于学生的学，采用情景教学法，案例 教学法，讨论法，结合学生的个人认识，直接经验，真实体验，构建自主学习，探究学习， 合作学习的模式。引领学生提高防范侵害的警惕性，增强自我保护意识，同时，留心身边的 事物，不断学习，提高自我保护的能力。 【课时】： 1 课时 【教学过程】 ： 一、歌曲引入： 播放歌曲《祝你平安》。 设计意图，创设一种轻松的学习环境，有利激 发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。从而进入新课的学习。 板书： 防范侵害、保护自己 师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”， 我想每个人都希望自己和周围的人平平安安， 不受伤害， 尤其是做父母的， 格外关心自己孩 子的健康、安全。但 “据国家儿童少年‘安康计划’公布的数据显示，我国中小学生因溺 水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有 40 多人，相当于每天有一个班在消失。每年我 国有近 2 万 14 岁以下儿童非正常死亡， 40 至 50 万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀 等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。” 由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然 灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以， 今天，我们这节课就一起来探 讨一下如何“防范侵害，保护自己”。 二、讲授新课 （一）出示图片，观察思考，续编故事，自主学习，初步感知，说说它带给我们什么启 示？培养学生的观察能力，想象能力。增强自我保护意识。 看漫画《骑摩托车的人》，让学生对违规骑车人的结果用一个故事讲述出来，并让学 生讲述看了这个故事后得到的启示， 由此得出结论一： 面对生活中可能存在的不法侵害， 如 果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。 板书：一、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提 （二）“交流探究”，合作学习 采用问题情景，激发学生的求知欲望 问题—— 我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？ （老师在学生回答的基础上进行总结，并提出 “ 特别关注”） 1、上网聊天、网上交友。 匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心 谨慎没有错。 2、女生的自我保护。 出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识 心头记。 但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？ 3、案例分析，选取典型案例，探究有效自我保护的方式方法。这是本课的重点，我采 用案例分析法，角色体验法，设置问题情境法，讨论交流，探究生活中防范侵害的途径。 突破重点。 “2002 年 8 月 27 日晚，沈阳市一名 19 岁的应届毕业生任凯 （当年高考以优异成绩考入东北财经大学） 在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，为此，这个刚烈的 19 岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中 11 刀后而亡。” 请同学思考回答：惨剧能避免吗？假如你是任凯，你会怎么办？ 师：本案中的任凯面对歹徒的突然袭击，能够勇敢地进行搏斗，这是非常了不起的。 但是，同犯罪分子作斗争， 除了勇敢之外， 还需要智慧， 讲究策略。 就以对付抢劫犯罪来说， 面对劫匪的突然出现， 如果有能力足以制服犯罪分子， 自然要勇敢地同其搏斗， 实施正当防 卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。常见的有： “ 呼救脱身法”、“周 旋脱身法”、“恐吓脱身法”、“对犯罪分子进行说服教育法 ”等等。万不得已，也要充 分进行比较， “两害相权取其轻 ”，争取把