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小学竖笛社团活动记录 （ 2018—— 2019 学年度第一学期） 指导老师： 活动地点： 活动时间： 都匀十一小竖笛社团活动记录 负责人  参加人员  全体队员 活动方式  集体活动  活动时间  第 1 周 活动内容 基本功锻炼，学会正确的吹奏姿势。 1、致开学词。 2、基本功锻炼。 3、了解竖笛吹奏技巧培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。演奏 姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。 4、互相纠正姿势 小结 通过讲解和示范， 学员基本学会了正确的吹奏姿势。 都匀十一小竖笛社团活动记录 负责人  参加人员  全体队员 活动方式  集体活动  活动时间  第 2 周 活动内容 介绍吹奏的方法， “按指”、“缓吹”练习。 1、复习学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法（出示幻灯） 教师边讲解边示范，并指导学生练习 2） 演奏姿势（出示图影幻灯片）介绍演奏姿势 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 2、介绍吹奏的方法 气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 小结 此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。 都匀十一小竖笛社团活动记录 负责人  参加人员  全体队员 活动方式  集体活动  活动时间  第 3 周 活动内容 加强巩固与训练， 讲练 5、 6、7 三音吹奏方法。 1、复习上节课知识点。 2、基本功练习。 3、继续学习 讲练 5、6、7 三音吹奏方法 （出示练习谱） 4、接龙游戏 ① 教师吹学生接： 师： 7 ─ ─ ─ | 生： 6 ─ ─ ─ | 师： 5 ─ ─ ─ | 生： 7 ─ ─ ─ | 师： 6 ─ ─ ─ | 生： 5 ─ ─ ─ || 教师吹长音（一音四拍） ，学生吹短音（一音一拍） 5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 7 ─ ─ ─ | 7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─ || 小结 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 都匀十一小竖笛社团活动记录 负责人  参加人员  全体队员 活动方式  集体活动  活动时间  第 4 周 活动内容 学习新曲子 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || 1）第一遍老师吹谱 2）学生持笛无声地按指。 3）齐吹奏 4）评价 5）针对缺点再次练习 小结 把学生的笛声用录音机录下来， 再放给他们听进一步激 发学生的兴趣。这种方法可以常用。 都匀十一小竖笛社团活动记录 负责人  参加人员  全体队员 活动方式  集体活动  活动时间  第  5  周 活动内容 进一步加强巩固与训练，完善吹奏。 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、扎实练好单吐法 a)单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。 b)教师可以采用“ tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方 挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读 “Tu Tu Tu Tu |Tu - - -||” 吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。 c)讲解和示范 d)练习 小结 教师再通过准确的， 让学生了解和感受吐音时运舌的动 作和力度。 都匀十一小竖笛社团活动记录 负责人  参加人员  全体队员 活动方式  集体活动  活动时间  第 6 周 活动内容 创编练习 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || 4、请学生用“ 5、6、7”三个音进行音乐创作。 5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。 （1） 2/4 X X X | X X | X X X X | X —|| 2）选出一首