人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案)(2),推荐文档(20201114083139).docxVIP

（一）蚂蚁 （1） 我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 （2） 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生 灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 （3） 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动， 逃离火海。 （4） 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊 （j 1 j i）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （5） （ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 （ ）会全军覆灭。 （6） 生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了 内在的精神。 （7） 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣， TOC \o 1-5 \h \z 刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微 ？有什么理由自暴自弃、玩世不恭 ？ （8） 世上称得上伟大的东西，往往 （ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t i d,i溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 划去文中括号内不恰当的拼音。 （2分） 在⑸、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。 （2分） 3?将 比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微 ？”改为不含问号的句子，但意思不变。 （2分） 读⑷、（5）自然段，按要求回答问题。 第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文 “ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句 子。（2分+2分） 第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁 抱成团”是一种 智慧” ？运用你已有的知识，结合短文内容回答 ） 答： 蚂蚁家庭抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这样两种精神、。（2 分+2分） 回答问题： 我”为什么要敬重卑微?（用短文中的原句回答）（2分） 读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事 ？请选一个方面，用简要的几句话写下来。 （2分） （二）走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书 籍 籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反 应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的 各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。 因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语 言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程 却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席， 电视前的观赏就是便捷的快餐， 是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学 欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 1、 阅读①一③段，划掉括号里不正确的字。 2、 从文中找出下列词语的反义词。 粗略一一 瞬间一一 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了? 4、读小说和看影片有什么不同? 5、 作者把 比喻为 的宴席。把 比喻为 的快餐。 6、 文学欣赏的最佳途径是什么？ 7、 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 (三)庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情 n ngzh eng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自 己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为 大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。 ”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听 到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。 吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前 nu6 d dng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他 能根据硬币发出的q mg cui的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完