古诗词中的渔家乐.docx

群文阅读教学设计模板 课题 渔歌子 群文议题 古诗词中的渔家乐 作品教学年级 四年级 选文篇目 渔歌子（其一） 选文来源 唐朝张志和《渔歌子》 渔歌子（其四） 唐朝张志和《渔歌子》 渔歌子（其五） 唐朝张志和《渔歌子》 教学目标 1.学习生字新词，准确、流利、有感情地诵读诗词、背诵诗词。 2.借助注释、图画、想象画面等方法理解《渔歌子》的词意，会用自己的话描述出来，体会作者蕴涵在词中的思想感情。 3.迁移学法，拓展学习《渔歌子》其四、其五，体会渔人之乐。 教学重难点 1.借助注释、图画、想象画面等方法理解《渔歌子》的词意，会用自己的话描述出来，体会作者蕴涵在词中的思想感情。 2.激发学生阅读古诗词的兴趣，积累背诵其它田园诗词。 课例与常规教材教学的关系 本组课文都围绕乡村生活、田园风光来叙事描写。《渔歌子》一词描写的是江南水乡初春时节西塞山的美丽景色和捕鱼情景，生动表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。所选择的两个拓展课例与教材中的从《渔歌子》是同一诗人的词，体现了不同季节、不同地点的渔夫的垂钓之乐和悠闲自在的生活情趣,是对课本教材阅读的补充及学习方法的延续。 教学过程 一、课前互动 拉近距离 看图猜古诗词《忆江南》《小儿垂钓》。 二、介绍词人 导入课题 （一）过渡：在诗人的的笔下，江南的美景充满诗情画意，垂钓的小孩天真可爱。今天，我们要去理解一位多才多艺的诗人——张志和。他流