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《好老师在这里》读后感 我从朋友那里借来《好老 在 里》 本 ，原本我很少 ，在 之前原本以 不下去，但是 之后感受很深。 中 了一些普通的老 的故事， 些老 然普通， 但是就 是 些普通的老 多的孩子找到了属于他 的春天； 他 也 着 “ 不停蹄”的生活，但他 “不会累”，“不 得累”，??因 他 懂得尊重孩子。《好老 在 里》中 我印象最深刻的 是： “教 育不是你想 孩子什么！ 而是你想 自己什么！ 不要用冠冕堂皇 的句子 一切都是 了孩子”。 冠冕堂皇的 我 好多老 常 挂在嘴 ，也包括我自己， 心自 ，在 在的大形 下有多少是真 正 了孩子。 里面一个例子 我影印象深刻：他关心同学，愿意和 同学交朋友，喜 和学生 心，帮助学生，学生犯 他会开 不会 批 叫家 ，和学生开玩笑， 有病要做手 了学生宁愿就那 托着 不做！真的是太好了，我 教育界有 么一个好老 而自豪。 从小老 就是我心目中的神， 因 要在学生面前塑造一种端庄的形像； 人能 的 ，老 不能 ，因 老 是知 分子； 人能做的事，老 不能做，因 老 要教 育人。他懂得很多知 而且和 可 ，在 人的眼里，老 是 的，但是我和老 却从此接下了很深的 生情．我与老 有一种莫名的 近感， 有 委屈就想 老 ，好象她就是我 的 象，有些 候我甚至把她当成了知己，他就是我的启蒙老 。小学 已 20 余年了，如今身 老 的我， 是不会忘了她，每次 年我都会去 自拜 位“知己”，无 人 什么，在我心中有一个信念：滴水之恩，当涌泉相 。一方面作 一个老 我 得我有必要做； 另一方面我作 老 ， 我也可以拿 事来教育我的学生。因 者 授道解惑也。我要把“一日 、 生 父” 的理念教 我 的学生。 当然我不是 将来我老了也要他 来看我。 1 时间飞逝，转眼间我在高店中心校教书已经 15 年了，记得 15 年以前，当我怀揣着梦想来到这里的时候，一切是那么的渺茫。就好像一艘漂浮在海面上的小船，没有自己的方向，更不知将漂向何方。是学校的老师和领导一直鼓励我。我由衷的感谢他们！ 回想自己的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使他们更靠近我。当我们故作尊严， 甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。 总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚 的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题， 用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。 在不久的将来，我一定要做《好老师在这里》里面的其中一位，做一个平凡的人，一个在平凡的岗位上做着不平凡事情的人民教师。 最后祝愿我的学生们能够健康成长，将来都能成为国家的栋梁之才。让我们一起努力吧！加油！ 2