幼儿园中班数学教案设计：按物体的特征排序.docxVIP

幼儿园中班数学教案设计：按物体的特征排序 设计意图：排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了事物的一些属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。本次活动根据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际以游戏情景贯穿活动，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并发现规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，使幼儿在游戏中学数学、用数学，并在此过程中感受数学的重要和有趣，感受生活中物体排序的规律美。 活动目标： 能够发现并清楚讲述物体的排列规律。 学会按物体的 1-2 个特征有规律的排序。 能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。 活动重点：学会按物体的 1-2 个特征有规律的排序。 1 / 5 活动难点：能够发现并清楚讲述物体的排列规律。 活动准备： 经验准备：幼儿已有初步有规律排序的经验，观察过生活中有规律排序的物品。 物质准备： 1）PPT（生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等） ； 2）幼儿操作材料： ①穿手链：毛根、各种有颜色的笔套、珠子； ②装饰腰带：自制腰带、各种自制的操作图形； ③装饰相框：自制相框、各种有颜色的工字钉； ④装饰帽子：自制帽子、大小不同的亮片； 2 / 5 活动过程： 一、