人教版本小学小学二年级的的美术下册的《奇妙的脚印》的重点学习的教案新部编本.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《奇妙的脚印》教案 课题：奇妙的脚印 课时： 1 课时 课题类型 ：造型 表现 教学目标： 1、 认识多种脚印并且能根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种 形象。 2、 培养学生的观察力、想象、创造力和形象思维的能力。 教学重点 : 培养学生从具象到形象的再创造的能力。 教学难点： 提高学生想象、创造力。 教具准备： 课件、各类图片、小脚印章、双面胶等。 学具准备 ： 多张脚印图片、水彩笔等。 教学过程： 一、 引导阶段： 1、 故事导入、激发兴趣： 同学们，喜欢听故事吗？听完后， 老师要看哪个同学最聪明？ 冬天到了，下了很大的雪， 覆盖了整个山林，山里的人们很难捉到猎 物，可是有一个猎人每次都比别人猎到的动物多，猜一猜，他是怎样 找到动物踪迹的呢？（根据动物的脚印） 小结：动物不同，脚印也各不相同，这节课让我们一起画画 漂亮的脚印，好吗？（板书课题：漂亮的脚印） 二、 发展阶段：（体现学生的自主、发现、探究） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1、 交流、感知脚印： 1）、 同桌互相交流搜集脚印图片情况： 课下，老师让同学们搜集脚印图片， 你搜集了吗？同桌之间先互相欣赏欣赏。（老师了解情况） 学生展示搜集脚印的情况，教师及时做出表扬。 （2）、 欣赏教材、感知脚印： 课本上也给同学们提供了许多动物的脚印，欣赏欣赏，看你最喜欢 哪一个？为什么？ 生谈看法，说出理由。 2、 猜一猜、深入了解脚印： 想不想看老师搜集的脚印图片？猜一猜， 左边这些脚印分别是右边 哪个小动物的？并对个别脚印进行想象。 （播放幻灯片） 小结：咱们同学观察真仔细，非常了不起，都猜对了。 3、 设计变魔术游戏、发展学生想象、创造力。 今天，老师还要教给同学们变魔术，你想不想学？想学的同学都 做好了。（激发学习兴趣） （1） 老师变魔术： 老师现在选择一个最喜欢的脚印 （出示马的脚印） 这是谁的脚印？看 老师把马的脚印变成了什么？（出示桃子图片） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 看老师又把马的脚印变成了什么？（出示图片） 你有没有发现还运用了其它的脚印？（生答） 学生想象：（发散思维培养） 马的脚印还能变成什么？ （老师变换马的脚印的方向， 添加其它脚印） 老师及时表扬想象力丰富的同学。 小结：脚印是不是很奇妙？你学会变魔术了吗？ 4、 摆脚印、进行探究。（想象、创造力培养） 下面，拿出你手中的脚印卡片，同桌俩人用卡片摆一摆、说一说，看 能用脚印变成什么？（教师巡回指导） 5、 学生汇报展示： 谁能到前面来让同学们看看你变的魔术？（学生汇报展示） 小结：刚才同学们变的魔术真是太棒了，可以称为小小魔术师了。 6、 欣赏图片、进行升华。 让我们去看看下面的同学用多种脚印变的魔术。 （欣赏作品） 提问： （1）、用脚印组合成了什么？ （2）、分别用了哪些脚印？ 小结：老师也非常佩服这些同学，他们的想象力真 是太丰富了，但我相信，咱班同学的作品一定比他们的作品更出色， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 对不对？ 三、 学生作业、教师巡回指导。 （播放优美音乐） 作业要求：选择你喜欢的脚印， 大胆想象，创作一幅与众不同的作品。 教师进行集体指导、个别指导，好的作品及时表扬。 四、 讲评作品： 1、 学生自评。 2、 学生互评，提出互相学习的地方，及改正意见。 3、 教师总评。 五、 教学拓展、小结： 欣赏生活中脚印的运用： 虽然是一个小小的、 不被人引起注意的脚印， 让我们一起去看看 它在生活中的运用吧！（播放幻灯片） 提问： 1、 脚印运用在哪里？ 、你还能运用在哪里？ 小结：只要你有一双发现美的眼睛，生活中的一切都可以是我们想 象、创造的素材。下课。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰