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华师大八年级下函数及其图象全章教案变量与函数(1) 教学目的： 1?了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量； 2?了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关 系式； 3?通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能 力。经历函数概念的抽象概括过程， 体会函数的模型思想。让学生主动地从事观 察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模 式。 教学重点：函数概念的形成过程。 教学难点：理解函数概念。 教学过程： 一、创设情境 问题1:图1是某地一天内的气温变化图?这张图告诉我们哪些信息？ 看出回答： 这天的6时,10时和14时的气温分别为多少？任意给出这天中的某一时刻 说出这一时刻的气温. 这一天中,最高气温是多少？最低气温是多少？ 这一天中，什么时候的气温在逐渐升高？什么时候的气温在逐渐降低？ 思考:这张图是怎样来展示这天各时刻的温度和刻画这天的气温变化规律 的？ 问题2:银行对各种不同的存款方式都规定了相应的利率，下表是2004年7月 中国工商银行为”整存整取”的存款方式规定的年利率 存期x 三月 六月 ■——一^年 二年 三年 五年 年利率y(%) 1.710 1.890 1.980 2.250 :2.520 2.790 观察上表，说一说随着存期x的增长，相应的年利率y是如何变化的？ 问题3:收音机的刻度