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教研活动心得 语文交流、分享会反思
今天给我们语文教学培训的是共同体学校汝河路小学的张勇歌
老师,张老师有着多年的教学实践经验, 可以说是真正的语文教学方
面的行家,语文教学与班级管理对她来说可以是信手拈来。 说起语文
教学与培训,有些“专家”的理论讲座真是“阳春白雪”太过深奥,
内容不够浅显易懂, 我们听起来非常费劲, 想要听明白也就非常困难
了,不如多来点这种比较贴合我们实际教学情况的交流与分享会。
我非常认可张老师的教学方法, 她不拘泥于传统语文教学形式,分模块整理教学。就对一年级来说,她利用一个月时间让学生认识了识字表上的 300 个字,并用空余、零碎时间对学生进行检测,做到了化零为整, 取得了非常好的效果。 同时,在集体识字的时,她利用评星级的方法调到学生的积极性,摸摸头、一个拥抱、拍张照片这样的奖励,就是对孩子最大的鼓励。 第二个月她教学生学习拼音,她不是按照课本中识字与拼音穿插的形式教学,而是分成两个大模
块,这样更有助于学生快速掌握知识。接下来的两个月时间,就是让学生通过大量的阅读、朗诵,增加他们的识字量与注拼音能力,这个过程中把识字与学拼音又结合到一起, 在巩固学生的知识的同时也丰富了学生学习的内容。 这种做法不仅可以使学生积累知识, 还可以激发学生的学校兴趣,为以后的语文学习打下良好的基础。
张老师还有一个非常好的方法, 她基本上不给学生留
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作业,这也就不会加重学生的课业负担。 但要想不写作业又能掌握知
识,前提条件就是给学生定好规。 他们可以利用适合他们自己的方法
识记住这些知识, 只要能在检测时过关即可, 没必要非得要求学生把
生字词抄几遍,用调动学生的积极性的方法来学习可能会收获更好的
结果。不管是白猫还是黑猫,只要能抓住老鼠的就是好猫。教学也算
是同样的,不管用什么方法,只要能教会学生,让学生学会知识就是
好的方法。
听了张老师的经验分享, 我如醍醐灌顶,从中收获了很多。
在教学中,不管使用什么样的方法,只要适合学生,能够激发学生的
学习兴趣就是可用的方法。 这次交流会也给了我很多启示, 我也应该
经常去学习、去探索适合我们班级学生特点的教学方法, 让孩子们也
养成爱学、乐学的好习惯。
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