人教版本初中九年级的的下册的语文重点学习的教学计划模板.doc

人教版九年级下册语文教学计划 人教版九年级下册语文教学计划。目前本届学生已进入初中学习的冲刺阶段本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务所以有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高争取在 20** 年的中考中取得理想的成绩。 人教版九年级下册语文教学计划 一、学情分析 : 九年级 266 班本期共有学生 43 人其中男生 22 人女生 21 人。从九年级上期期末 检测来看本班学生语文成绩居年级中上游其中及格人数 38 人优秀 12 人特优 2 人。 但是潜力还没挖掘出来主要原因是男生较调皮偏科现象较严重女生学习方法不科 学成绩不拔尖全班最低分仅 73 分 (总分 120 分 )。从开学初几天语文课堂上的观察 以及平时谈话、调查了解到 :本班大部分学生 ( 尤其是男生 )对语文学习不感兴趣良 好的语文习惯 (课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等 )尚未养成而且 只有六至十个同学口语表达及写作能力较强其他学生在课堂上属于 "沉默的一族 " 有几个学生作文文理不通书写马虎错别字到处俯拾即是病句随处可见甚至比不上 语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时老是几个成 绩好的女同学在充当主力军。但我相信这些同学都有潜力可挖只要平时善加引导 教育他们掌握正确的学习方法他们一定会有进步。目前本届学生已进入初中学习 的冲刺阶段本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务所以有待在最后的总复习阶 段得到全面的巩固和提高争取在 20** 年的中考中取得理想的成绩。 二、教材分析 : 九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段全册内容仍分为六大版块 " 阅读 "" 写作 ·口语交际 ·综合性学习 "" 课外古诗词背诵 "" 名着导读 "" 附录 "及课文后面的 "补白 "。全册共 24 篇课文其中教读课文 13 篇自读课文 11 篇共分为六个单 元每个单元一个主题。课外古诗词背诵 : 共 10 首以李白、杜甫、白居易等名家名 篇为主要求学生背诵积累其中的名句。名着导读 :本册推荐三部名着 :《格列佛游记》 《简 ·爱》及泰戈尔的诗歌。附录 :《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》 九年级下册由六部分组成 :阅读 ;写作、口语交际与综合性学习 ;课外古诗词背诵 ;名 着导读 ;语法知识 (补白 );附录等。现将各部分的教学重点介绍如下 :阅读部分包含四 个现代文单元两个文言文单元。 第一单元 :" 土地情思 "。 这一单元学习中外诗歌主要学习自由体诗。在青少年阶段学习和背诵大量精彩的诗歌作品可以为学生奠定一个良好的审美基础。学习这个单元要注重诵读和体味抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。 第二单元 :" 人物画廊 "。 本单元围绕 " 人物画廊 " 这一专题选编了四篇中外小说目的就在于引导学生抓住小 说的主要因素 ──人物了解小说的主要特点深入体会小说的思想和艺术魅力。在学 习时要注意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手抓住人物特征概括人物的 性格特点。在此基础上分析体会作者隐含在字里行间的思想感情联系小说的时代 背景和社会背景深入理解小说的主题。同时还要关注小说的结构和篇章布局体会 作者艺术构思的巧妙。小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语言学习时要 注意细心揣摩。 第三单元 :" 生命之歌 "。 生命是大自然的奇迹自从有了人类世界就被人类的智慧之光照亮变得生动活泼起 来本单元侧重学习哲理性散文。这类散文除了具备一般散文 " 形散而神不散 " 的特 点以外还有一些自己独特的特点。如在具体细腻的描写之外一般都隐含着某种深 刻的理念。这类散文有时也抒情或叙事但往往不是为抒情而抒情是为了表达作者 的某种思想或人生感受。它们有的直接说理用大量形象的比喻来阐述自己对人生 的某种认识如《谈生命》和《人生》。有的则借助对环境和景物的描写抒发自己 的人生感悟如《地下森林断想》。学习时要学会抓住关键语句深入理解文章的丰 富内涵。 第四单元 :" 舞台人生 "。 这一单元学习戏剧和影视文学。本单元包含的种类比较丰富有传统的话剧剧本也 有当代戏曲作品有这些年新兴起的话剧小品也有经典的电影剧本。这也是本套教 材惟一的一个戏剧和影视文学单元。设计这样一个单元目的在于通过这些剧本的 学习激发学生对戏剧影视文学的兴趣开阔视野增强对不同艺术类型的感受能力。 学习时要注意抓住每篇作品的艺术特点重点把握戏剧冲突和戏剧语言注意剧本如 何在矛盾冲突中展现人物性格怎样以个性化的语言塑造人物形象。对于电影文学 则要注意体会其生动的画面感。学习这个单元可以让学生观看有关的戏剧、影视 演出以便更好地了解戏剧和影视艺术丰富自己的审美感受。 第五单元 :" 百家争鸣 "。 本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期当时社