北京版三年级英语下册教案Unit1Springis.docxVIP

Unit 1 Spring is here 教学目标 1，能用相应的交际用语谈论个人计划，描述春天季节变化以及邀请对方做 某事。 2，能听懂，会说，认读 8 个表示娱乐活动的动词短语， 4 个表达时间的短 语和多个表示春天事物和季节变化的单词。 3，能感知字母组合 al, or 和 our 在单词中的读音并尝试运用。 4，能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。 5，能在语言学习中感受春天的欣欣向荣并积极参与有意义的活动。 教学重点 1，能用相应交际用语谈论个人计划。 2，能听懂，会说，认读 8 个表示娱乐活动的动词短语， 4 个表达时间的短语和多个表示春天事物和季节变化的单词。 教学难点 1，能感知字母组合 al, or 和 our 在单词中的读音并尝试运用。 2，能感受春天的欣欣向荣并积极参与有意义的活动。 教学准备 教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。 课时安排 每个单元 6 课时 Lesson 1 教学目标 1，能用 Can you?和 I ’m sorry I can ’t./ Yes, let ’s go. 邀 方做某事，并做出回答。 2，能听懂，会 和 短 play ping-pong ，go ice-skating, play basketball, fly a kite  等，并能在 情景中运用。 3，在 送 什么礼物 ，体会表达敬 和关心才是送 最好的礼物。 教学重点 1，能用 Can you?和 I ’m sorry I can ’t./ Yes, let ’s go. 求 方做某事，并做出回答。 2，能 并初步运用相关的 和 。 教学难点 1，Can you play ping-pong with me 中的 th 要吐舌。 2，理解 Can you?和 Can you? with me 在用法上的不同，即 Can you? 能力， Can you?with me 表示邀 之意。 教学准备 教学挂 ， 卡片， 音机，教学 件 教学过程 教活 学 生 活 教 学 意 一， 入 (8 ’) 1，播放一首学生喜 的歌曲， ： Sing the song 激 学生 趣 Do you like this song 一起唱 2， T: It ’s a beautiful song. Let ’s sing it again tomorrow! 二， 学 (15 ’ ) 1，出示主 ， ： Look, it is 引出主 a classroom. What’s the 察情景， 内容 date Howdo you know What are they doing 2，出示 Guoguo手中的折 ， ： It ’ s March 7th What is Guoguo looking at 提高学生的 3，出示 Yangyang 片， 答案 言表达力 4，引 学生 察 Yangyang 手上 的 球拍， ：  Can he play ping-pong in the classroom What are they talking about 5，播放完整 音，回答 6，再次播放 音，重点模仿 初听理解  启 学生思 理解故事 Guoguo的回答，注意  th  的 音要吐舌 7，拿出日 ， 指着  3 月  8 日， ： Is today Women  ’s Day  学 tomorrow. 8，多次播放 音， 学生模仿 9，播放两遍 音，重复 10， 教 扮 演 跟 模仿 Yangyang,一起示范 表演  正 音 11，  2-3  学生在全班做角 色扮演，表演 12， 开展 pair work, 一位扮演 Yangyang，一位扮演 Guoguo， 自 角色 13， 开展配音活 ， 配音 秀的学生 放 sticker.  提高学生的口 表达力 三， 学  (12 ’) 1, 出示画有打 球， 滑冰，放 筝，打 球的剪影，学生猜 2，学生跟 件中的 部分，  学 的 音 巩固短 音 3，出示 ，用 Can you?和 Can you ? with me 4，再 次 旋 ， 用 Can you?with me 方的 气  巩固 音 5，小 流 句子交流 6，替 句子 7，小 合作展示 答  替  提高学生的句 型 用能力 四，巩固提高 (5 ’) 1, 呈 情景 ，出示制作好的卡 制作卡片 片， 学生自己画 卡 巩固重点，提高 2， 一个合适的位置写上祝福 学 生 的 听 力 能 ： Dear Mum, Happ