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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
四年级下册劳动与技术教案
第一章 家政
教学目标: 关注家庭生活中的技术问题,
能运用技术解决生活中常见的小问题,
积极参加家
庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,
制定切实可行的劳动计划, 培养和别人合作劳动的
能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。
教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。
教学准备:教师准备:课文插图,两张空白表格。课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生
间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程:通过 “想一想、说一说 ”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通
过实践操作获得劳动体验。
通过讨论, 制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,
尊重学生的主
体意识。组织小组讨论:
哪些洗涤项目自己已经会做的,
还有哪些是不会做的,除了这些洗
涤项目,还有哪些洗涤项目等。
完成以上学习进度计划后,再做一次统计,
这一内容可放在
洗涤三元学习结束之后完成。以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。
第一课 洗餐具
教学目标:通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。
教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。
教学准备 :一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学过程:
一、看图,出示课题。
1. 看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。
2. 刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3. 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。
1. 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2. 将讨论结果填写在书上的表格中。
3. 请学生交流学习情况,师生评议。
4. 小结归纳操作要领。
浸泡时 ,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
5)冲洗要分类,注意节约用水。
6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。
2. 教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,
看看用不同的水洗会有什么不同。 提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。
1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。
3. 学生动手实践。
4. 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)
5. 学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。
教学后记:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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第 2 课 洗茶具
教学目标: 让学生了解洗茶具的操作要领, 掌握洗茶具的方法。 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
教学准备 :茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学过程:
看图,出示课题。
1. 看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。
2. 刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3. 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
(3) 讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。
6. 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
7. 将讨论结果填写在书上的表格中。
8. 请学生交流学习情况,师生评议。
9. 小结归纳操作要领。
浸泡时加 1-2 滴洗洁精。
擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。
冲洗时从里到外逐一冲洗。
擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻
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