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语言之句子、词语的表达效果;常见的修辞手法及作用; 常见的修辞手法及作用;例1、（2014河北）
4、结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。（从修辞角度）（3分）
答案：运用反复修辞，（写出我强迫自己背诵时的情景）强调了“我”背时的痛苦无奈。
（赏析角度1分，表达效果2分）
;
例2、（2014天津）
2、请从修辞角度，赏析文中画线的句子。（3分）
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
答案：这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
（修辞+内容+情感）;反馈练习：;常见题型2：赏析有表现力的词语;例1、五三P126（2011河北）
3、结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（4分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
答案
（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。
（2）运用夸张，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
;;例3、五三P134（2012河南）
3 从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。（3分）
答案：
示例一：“绕住” “扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。
示例二：“犹豫” “紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。
反馈练习
五三P149（2010河北）2
五三P150（2014广东）3
;常见句式的表达效果 ;常见表达方式及作用;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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