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试论激活初中思品课的措施 　　【摘要】思品课在很多人的心目中几乎成了说教的代名词，很多学生也不是很喜欢学习思品课，觉得这门课在自己的初中学习生涯中可有可无，初中思品课的教师也不是很重视思品课的教学艺术，根本谈不上激活思品课的教学，提高思品课的教学效果了。如何激活思品课的教学，提高初中思品课的教学效果呢？本文结合自己的教学实践和思考来，从三个方面来谈这个问题。 　　【关键词】思想品德贴近学生设计问题展示自己 　　中图分类号：G4文献标识码：ADoI：/在初中思想品德课的教学中，如何激活思品课的教学，提高初中思品课的教学效果呢？ 　　一、让思品知识尽量贴近学生 　　思品课在很多人的心目中几乎成了说教的代名词，很多学生也不是很喜欢学习思品课，觉得这门课在自己的初中学习生涯中可有可无，初中思品课的老师也不是很重视思品课的教学艺术，根本谈不上激活思品课的教学，提高思品课的教学效果了。要想让学生喜欢思品课，首先应该让思品知识尽量接近学生的生活实际。思想品德教学设计的道理、案例、必须在保持原汁原味的情况下进行丰富、取舍、转换、替代，把知识原理用最新流行歌词、最古老动人传说典故、发人深思的名言警句、带有新鲜和乡土气息的新闻资讯和时事、在身边而常见却视而不见的生活事例、让人在笑声中感悟的诙谐、幽默、恰当的比喻……作为载体呈现在学生的面前，如同一个新鲜的美味摆在学生面前让学生感得亲切、真实并且具有丰