小班数学活动图形碰碰乐教案反思 .docVIP

小班数学活动图形碰碰乐教案反思 小班数学活动图形碰碰乐教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识圆形、正方形、三角形，知道各形状的简单特征，喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形碰碰乐教案吧。 　　设计意图：　　孩子刚升入小班，他们对班中的玩具都感到非常新鲜，爱不释手。在玩的过程中他们对一些几何图形的积木颇感兴趣，常常举起来告诉老师：“这是圆的……”，在得到同伴或老师的认可后会显得非常的高兴。为了满足幼儿兴趣，对他们的已有经验进行梳理，并引发幼儿对生活中简单图形的关注，我设计了《图形碰碰乐》这一教学活动。我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终，并运用多媒体课件形象生动地将图形从具体实物中抽象出来，使幼儿的经验得到梳理和提升。培养了他们动手、动脑、动口的好习惯。　　活动目标：　　1、认识圆形、正方形、三角形，知道各形状的简单特征。　　2、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　重点、难点：　　重点：了解圆形、正方形、三角形的简单特征。　　难点：根据房子窗户的特征为图形找家。　　活动准备：　　1、自制课件；三种形状的糖果；三个配班老师（身上各贴有一种形状