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1823平行四边形的性质和判定的应用 一、 教学目标： ?会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题. ?通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问 题的能力. 二、 重点、难点 重点：平行四边形各种判定方法及其应用， 尤其是根据不同条件能正确地 选择判定方法. 难点：平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用. 三、 例题的意图分析 本节课的两个例题都是补充的题目，目的是让学生会综合运用平行四边形 的判定方法和性质来解决问题.学生程度好一些的学校，可以适当地自己再补 充一些题目，使同学们会应用这些方法进行几何的推理证明，通过学习，培养 学生分析问题、寻找最佳解题途径的能力. 四、 课堂引入 平行四边形的性质; 2.3. 2. 3. 【探究】 取两根等长的木条AB CD,将它们平行 放置，再用两根木条BC AD加固，得到的四边形ABCDb 是平行四边形吗？ 结论：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 五、例习题分析 例1 （补充）已知：如图， ABC中, E、F分别是AD BC勺中点，求证：BE=DF 分析：证明BE=DF可以证明两个三角形全等，也可 以证明 四边形BED是平行四边形，比较方法，可以看出第二种方法简单. 证明：： 四边形ABC是平行四边形, ??? AD // CB, AD=CD ??? E、F分别是AD BC勺中点， ??? DE //