大班社会活动常用的标志教案反思 .docVIP

大班社会活动常用的标志教案反思 大班社会活动常用的标志教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义，在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看常用的标志教案吧。 　　活动目标： 　　　　1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。 　　　　2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。　　3、发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。　　活动准备： 　　　　1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。　　2、关于各种标志的PPT。 　　　　3、各种标志的卡片，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。 　　　4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。　　活动过程：　　第一环节：播放PPT　　师：“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么？”（将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，引起幼儿的兴趣。）　　第二环节：