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高中开放式作文教学的理论思考和实践 龙源期刊网 高中开放式作文教学的理论思考和实践 作者：张伟 来源：《中国校外教育(中旬)》2018年第05期 【摘要】长久以来，高中作文教学围绕着如何提高学生高考作文成绩而展开，忽视了学生自主想象创造的空间。鉴于高中生写作的现状，高中教育需要调整传统的封闭式作文教学模式，积极尝试开放式作文教学模式，以开放式作文教学模式打开学生想象的翅膀，提高学生的写作热情和积极性。 【关键词】高中开放式作文教学理论实践不少高中的作文教学目标围绕着如何提高学生高考作文成绩制定，训练学生写作能力的方式长久以来沿用教师命题、学生写作、教师批改的传统模式。这种传统的封闭式教学模式限制了学生自由发挥的写作空间，不利于调动学生写作的积极性。开放式作文教学模式的出现改善了传统作文教学中存在的不足，这一教学模式改变了学生被动写作的局面，有利于调动学生写作的积极性。 一、注重读者多样化，唤起学生写作热情 开放式作文教学模式首先要改变传统作文教学模式中教师是唯一读者的局面，通过扩大读者范围，让学生、家长等人士参与到作文阅读之中，给学生创造多元化的交流空间，让学生对自身写作能力形成全方位的认识。写作需要有读者才能显示其价值，若作者心中无所想无所悟，