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周期问题——《巧算“星期几” 》 教学目标： 1、根据时间、日期的知识，解决一些时间问题。 2、掌握计算共经过的天数： 从头到尾总天数除以 7 得出的余数是几， 就从第一周期第一项开始数几， 即可推知是星期几。算头不算尾、 算尾不算头的总天数除以 7 得出的余数是几， 就从第一周期第一项的下一项开始数几，推知是星期几。 教学过程： 一、实践畅销 1、探究 1： 平南小学从  2011 年  12 月  1 日到  2011 年 12 月  20 日举行第三届英语节活动，活动一共 举行了多少天？ T:：请独立思考，比一比谁能快速得出结果？ S1:20 天 S2： 19 天 T:谁的想法对？用什么方法验证？ S:可以将日期列一列。 S:可以列算式  20-1=19 19+1=20 T:为什么要加  1？（头尾都要算，所以要加  1） 小结：计算从某年（月日）起到某年（月、日）共经过的天数，一般要连头带尾算，也就是经过的年数（天数） =结尾数 -开始数 +1。 板书：经过的年数（天数） =结尾数 -开始数 +1 2、试一试：根据上面的方法，算算经过的天数。 2012 年的春节从 2012 年 1 月 22 日到 2012 年 1 月 2008 年 3 月 10 日到 2008 年 4 月 10 日，经过了（  31 日，经过了（ ）天。  ）天。 T:先独立思考，再将你的想法和同桌交流。 反馈： 1） 31-22+1=10 天 2） 31-10+10+1=32  天 3、探究 2： 2012 年第二学期从  2 月  7 日开学到  2012  年 6 月  25 日放假，一共有（  ）天。 T:这道题的天数较多，你准备用什么办法解决？ 先试一试，填一填，再集体反馈 反馈：可以用分段推算的方法。 注意考虑 2012 年是闰年，注意考虑到 2 月份有 可以将这些天分段如下： 第一段： 2月 7 日到 2 月 29 日，共 23 天。 第二段： 3月 共 31 天。 第三段： 4 月共 30 天 第四段： 5 月共 31 天 第五段： 6月 1日到 6月 25日共 25天。  29 天。 合计天数： 23+31+30+31+25=140 天 追问：如果开学那天是周二，放假那天是周几？ S1:140/7=20，没有余数，所以是周二 S2:应该是周一。 T:有两种意见，哪一种对呢？ 我们以一个周期来观察，可以发现第八天时，会与第一天的周几重复，也就是说当余数为 1 ，从第一个开始，当没有余数 ，就是一个周期的最后一天。 二、判断与改 例 1：今天是星期一，从今天起，第 30 天是星期几？ 30÷ 7=4（个）? 2（天） 从星期二开始，数两天，答案是：星期三。 例 2：如果今天是星期二，再 90 天是星期几？ 90÷ 7=12（个）? 6（天） 从星期二开始，数 6 天，答案是：星期日。 例 3：今年的“六一”儿童 是星期三，今年的教 是星期几？ 29+31+31+10=101 （天） 101÷ 7=14（个）? 3 天）从星期三开始，数三天，答案是：星期五。 例 4：2005 年 10 月 1 日，国 的那天 好是星期六，同学 可知道 2006年 1月 1 日，元旦 的那天是星期几 ？ 31+30+31=92 （天） 92÷ 7=13（天）? 1（天） 从星期六开始，数一天，答案是：星期六分析 因： 1、 的源 “周期性”不理解。 2、 天数从哪里算起搞不明白。 小 ： 巧算“星期几”属于周期 ，解决 ，余数起决定性的作用，但是，要余数正确， 首先要算准 天数， 要确定循 的第一周期的第一 ，最后才能确定是星期几。 四步解 策略 第一步：写出循 的第一周期。 第二步：从 到尾算出 天数，或者算 不算尾、算尾不算 的算出 天数。 第三步：用 天数除以一个循 周期 7 天。 第四步：根据余数数出是星期几。 从 到尾 天数除以 7 得出的余数是几， 就从第一周期第一 开始数几， 即可推知是星期几。 算 不算尾、 算尾不算 的 天数除以 7 得出的余数是几， 就从第一周期第一 的下一 开 始数几，推知是星期几。 正解 例 1：⑴、写出循 的第一周期。一，二，三，四，五，六，日。 ⑵、从 到尾算出 天数是 30 天（已知）。 ⑶、用 天数除以一个循 周期 7 天， 30÷ 7=4 （个）? 2（天） ⑷、因 天数是从 到尾的天数，所以余 2，就以周期第一 开始数到  2，得出第  30 天 星期二。 例 2、（ 1）写出循 的第一个周期，二，三，四，五，六，日，一。 （ 2）从 到尾的 天数是 1+90=91 天，算尾不算 的 天数是 90 天。 3）用 天数除以一个循 周期