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国家的儿子 教学目标 知识与能力目标 1 整体感 知课文，人物精神与材料的联系。 （重点） 2、感悟本文的场景描写。 过程和方法目标 1、走进作者学习本文运用细节，心理和语言描写的方法，学会分析人物形象。 2、揣摩与品味语言，体会作者多角度、多层次地展示人物的精神世界。 （难点） 情感态度和价值观目标： 通过学习认识罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。 [ 教学课时 ]2 课时 第一课时 [ 教学过程 ] 一、导入 直接导入 谁能知道辽宁舰？请同学们畅所欲言。 二、请同学们查阅资料，什么是报告文学 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象， 以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。 根据茅盾先生的解释是 : 报告文学 ) 是散文的一种，介乎于新闻报导和小说之间，也就是兼有新闻和文学特点的散文，要求真实，运用文学语言和多种艺术手法，通过生动的情节和典型的细节，迅速地，及时地 报告 现实生活中具有典型意义的真人真事，往往像新闻通讯一样， 善于以最快的速度， 把生活中刚发生的事件及时的传达给读者大众。题材既是发生的某一件事，所以 报告 有浓厚的新闻性 ; 但它跟报章新闻不同，因为它必须充分地形象化。必须将 事件 发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲 身经验，而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。 ( 茅盾《关于报告文 学》 ) 报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物 活动的一种文学体裁，具有 文学轻骑兵 的作用。特征是写真纪实 报告文学兼有文学 性、新闻性和政论性三种特点。 三、请同学们自主学习下列生字生词，给下列加点字注音 敦实 举世嘱目 朗声应和 情真意切 殚精竭虑 身姿矫健 言简意赅 辗转反侧 呕心沥血 亢奋 袒露 激情澎湃 劈波斩浪 船舷 帷幕 娴熟 惊心动魄 雷霆万钧 沉浸 凯旋 昏厥 声嘶力竭 因公殉职 二、本文是一篇报告文学，真实再现了英雄罗阳壮丽人生的最后七天八夜，阅读课文内容，整体感知课文，作者选取了哪些材料来叙写了这位英雄人物 1、打电话协调试飞前的各种问题，罗阳乘直升机去航母上参加舰载机试飞工作，他前期曾立军令状如期完成设计制造任务。 2、领受任务，勇担重担，殚精竭虑，细致检测每个系统，不负党和人民的半个世纪的重托。 3、夜不能寐，压力虽大，但对自己的任务和使使命充满着必胜的信心。 4、舰载机成功着舰，滑跃起飞，航母工程取提了决定性胜利，罗阳却病了。 5、因公殉职，英年早逝，才见虹霓群已去，英雄谢幕海天间。 三、课后总结 报告文学是历史的见证，是时代的号角，它就像一面镜子，通过人物和事件映照了时代的特征。 四作 后第二 第二 教学要点 1、走 作者学 本文运用 ，心理和 言描写的方法，学会分析人物形象。 2、揣摩与品味 言，体会作者多角度、多 次地展示人物的精神世界。 、通 学 阳同志 了祖国航空事 精竭 ，以身殉 的高尚情操。教学 程 一、 上 学 内容 什么是 告文学？本文写了一个什么 的人？二、 学 1、找出中本文运用 ，心理和 言描写的地方，学会分析人物形象。天 蒙蒙亮， 阳便忙开了（ ） 他再次了解 15 的状 阳回答的非常 真： “ 无 言 ! ”（ 言） 阳情深意切地 工 ：“ 不是普通的型号??就要干出个 子的 子来！ ”（ 言） 那几日，白天， 阳手里拿着小本子；晚上，他以参加海 会（行 ） 夜深了， 阳却 反 ，无法无眠。 （板 ： ） 阳 得自已就像一位??（板 ：心理） 2、揣摩与品味 言，体会作者多角度、多 次地展示人物的精神世界。 接受任 前，敢立 令状； ，要干就要干出个 子来（ ） ; 他拿了厚厚的数据表， 将关 数据 在小本子上，大家都忙，不要麻 大家了?? 阳 是不当会事： “不用了”一定 忘了?? 阳就是 ，心中 刻想着他人?? 阳 吧了口气， “唉，我都 不知道星期几了??”同学 自己再找些 的心理， 言 的例子出来，你 阳是一个什么 的人？同学 可以 所欲言 3、通 学 阳同志 了祖国航空事 精竭 ，以身殉 的高尚情操。 三、 堂 ，做 后第二 体会 景描写 四、 后作 阳是国家的儿子，你怎么 ？ 后札