小班语言活动《小兔乖乖》教案反思 .docVIP

小班语言活动《小兔乖乖》教案反思 小班语言活动《小兔乖乖》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话，学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《小兔乖乖》教案吧。 　　设计意图　　《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。　　活动目标　　1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。　　2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备　　小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。　　活动过程　　（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动　　师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。　　师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）　　出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。　　（二）出现大灰狼　　1、传来敲门声。