小班语言活动藏在哪里了教案反思 .docVIP

小班语言活动藏在哪里了教案反思 小班语言活动藏在哪里了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据动物显着的外形特点找到相应的动物，愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看藏在哪里了教案吧。 　　活动目标　　1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。　　2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。　　3、体验捉迷藏游戏的快乐。　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　活动准备　　1、PPT课件《藏在哪里了》。　　2、棒棒糖若干。　　活动过程　　一、谈话引题。　　“小朋友们好！今天郑老师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗？”　　二、结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。　　1、引导语：这本书的名字叫藏在哪里了，看看书里面有谁呢？　　2、引导语：一只小狐狸和一只小松鼠，它们在森林里和朋友们玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏你们玩过吗？怎么玩的？　　3、引导语：森林里的动物都来玩捉迷藏的游戏，我们来看看，除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了？一共来了几个朋友？　　4、引导语：“6个朋友一起玩捉迷藏的游戏，那么谁来藏，谁来找呢？他们就一起用猜拳的方法来决定，就是“石头剪刀布”的游戏（教师引导幼儿认识“石头、剪刀、布”） ，小朋友玩过这个游戏吗？那我