浅谈小学生整本书阅读方法的指导.docVIP

浅谈小学生整本书阅读方法的指导 　　摘要：阅读凭借其对主体思维视野的开阔、情感感知敏锐度的促进、对现代信息化社会对人所提出的处理大量信息与面对大量信息而坚守初心能力的高度要求的契合等，而成为自小学阶段便需紧抓的教育项目。而依据阅读和语文的紧密联系性而亦成为语文学科教育的重点。在此阅读必要性理论根基之下，除却对所阅书籍难度、种类等的選择，对于不同种类书籍的不同阅读方法的指导作为理想的阅读效果能否达成的核心标尺而成为话题探究的重点之一。本文便就此话题在小学阶段的落实做出分列：依据书籍种类和特点锁定阅读方法、制定阅读目标;阅读方法的基本模式建构此两大方面的阐述。 　　关键词：小学语文不同书籍不同阅读方法 　　阅读本身便为一种以视野和思维开拓为目的、加强主体包括自然、社会、生命、世界在内的综合性认知的活动，阅读内容与文本体裁皆不应被设限。但对应的，对于不同种类书籍的阅读亦应依据其特点匹配不同的阅读方式，以使主体能够最大限度地深入文本。而在根据不同书籍制定的不同阅读方式的具体实施模式话题上，我们则可以以具有普遍通用性的背景文体了解、阅读方法掌握、深思方法建议此三环为纲，结合文本具体内容进行应用。但在此之前，教师应先依据书籍种类和特点锁定阅读方法，并制定阅读目标，以此指导之后的具体模式运用及学生阅读。 　　一.依据书籍种类和特点锁定阅读方法，制定阅读目标 　　不同书籍由于其内容属性、文学体裁