2019至2020学年度初中九年级的物理实验教学工作及2019至2020学年度初中九年级的语文上册的教学工作汇编.docVIP

2017 学年度九年级物理实验教学工作总结与 2017 学 年度九年级语文上册教学工作总结汇编 2017 学年度九年级物理实验教学工作总结 物理实验教学的目的与任务是，通过实验使学生最有效地掌握进 一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作 技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生 科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的 综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学是物理教学中的 一个重要内容和重要手段。因此实验室必须建立和健全科学、规范的 管理体制，实行规范的管理。学期即将结束，为了更好的让实验为教 学服务，现将本学期的实验教学工作总结如下： 一、认真扎实开展实验教学教研活动 1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务 素质，我们经常学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材 教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全 面发展。 2、加大教研力度，促进实验教学的提高。开展集体备课、说课活 动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，教师相互观摩听 课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高教师的实验教学艺术 及组织实验的能力。 二、加强演示实验的教学效果 第 1 页 共 7 页 对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做， 对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象 明显达到 100%。 1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法 . 2、做好实验准备 , 实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观 察的要求。 3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。 4、配备足够的教具、学具 , 以满足学生探究活动的需要。增加了 学生动手实操的机会，提高了实验课的效率。 三、提高学生分组实验的教学效果 请有经验的教师指导操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验 的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。 1、做好实验前的准备工作 . 2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好 示范工作。学生做好实验记录。 四、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验 让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉 价的材料为物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小 发明。教师自己动手，制作改进实验器材，取得了较好的成效，在教 学中发挥了重要作用 新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习 方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。 五、实验工作存在问题及今后的打算 第 2 页 共 7 页 一学期以来，积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教 学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教 学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实， 实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质 疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成 绩差别较大，学困生较多等。 总之，随着新课改的不断深入，我将不断改正实验教学中的不 足，使物理实验教学工作不断迈向一个新的高度。 第 3 页 共 7 页 2017 学年度九年级语文上册教学工作总结 没有什么比时间更加珍贵，没有什么能够阻止时间的脚步，时间流逝匆匆。本学期的教学工作又将结束，趁工作的余热之机，回顾这学期我与学生走过的教学征程，以此来鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所进步，发挥自己的长处，克服自己的短处，实现教书育人、严于律己之目的。现将本学期的工作得失总结如下： 一、本学期主要的工作回顾 ①加强备课。每一篇文章，它的结构、作者的写作意图、生字词句的理解、修辞、写法等等，无不需要通过备课研究出来。对于重点句、难点句还要用笔在课文中卷出来，打上注记，还要添注一些自己的心得体会，以此增加记忆，以便在上课时不会遗漏和忘记。 ②认真设计导学案。也许有些人认为这也值得去嘘嘘，不，这也有一些值得去做，设计导学案，其实就是对备课的一种补充。特别像我们所任的语言文字的学科，谁都不能保证在教学中不会出现一些不必要的错误。你在上课的时候，不去研读教参书，不去翻翻字典，不去看看课文的注解，我认为是上不好一篇文章的。设计导学案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同时，又能使人的工作作风能在此得到培养。 ③很好地完成教学任务。认真的上好每一堂课，不管是写作课，还是讲解课文，都能踏踏实实认认真真。对学生在课堂的表现、认真的程度，随时进行掌握，随时运用相应的方法，予以保证正常进行；认真的上好每一遍文章。引导学生理解课文这是学生学习的重要内容之一，首先领会前人的优秀作品的优点，当然包括的知识点词语运 第 4 页 共 7 页 用、修辞体现、结构层次、重点难点、现实意义等等。其次，让学生在