大班科学探究植物靠什么喝水的教案反思 .docVIP

大班科学探究植物靠什么喝水的教案反思 大班科学探究植物靠什么喝水的教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实验观察，知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的，萌发对植物喝水现象的探究热情，初步学会照顾植物的简单方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看探究植物靠什么喝水的教案吧。 　　活动设计　　自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题，怎样让孩子真正的走进自然角，承担起自然角中的主体责任，让自然角不再是一种简单的植物的摆设，让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的，从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题，将自然角和我们的课程能够结合起来，这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角，但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况，要么就是长期的忘记浇水，要么就浇过多的水，因为他们不了解浇水的方式方法，因此，让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水，该怎么样浇水。　　活动目标　　1、通过实验观察，知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。　　2、萌发对植物喝水现象的探究热情，初步学会照顾植物的简单方法。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 　　活动重