六年级上册第24课教案.doc

教学内容 大自然的文字 课时安排 1 授课时间 目 标 1、理解这里的文字指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。 教 学 重 难 点 1、理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。（重点）2、理解“天上的每一颗星就是一个字……”等句子。（难点） 教 学 资 源 1.教师自制多媒体课件（ppt，视频）。 2．上课环境为多媒体电视屏幕。 预 习 设 计 1．初读课文，解决生字生词问题。 2．划出文章中你认为重要的词语（课后题目中的词语在必划之列），查字典弄明白含义，并分别造一个句子。 3．给文章列出详细的提纲，并图示段落之间关系，每段不超过一句话。 4．概括文章的主要内容。 5．针对课文内容提出预习中不懂的问题。 导学策略 课 堂 调 整 一课时 一、由“文字”导入新课，激发学习兴趣。 1、同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（课件展示课题） 2、看到这个课题，你的脑海中会浮现出哪些问题呢？（大自然的文字是什么样的？怎样去理解大自然的文字？从大自然的文字中我们能读懂些什么？） 二、初读课文，整体感知 １．让我们一起来读一读课文，从中寻找