吴正宪分数的意义学习教学学习设计.docxVIP

分数的意 教学 一、 激趣 入 很高 和我 小辛庄小学的同学上 。 看 ,老 大家 来了礼物呢 糕)老 要把它 励 今天 堂表 最 极的 4 位同学。怎 分 ,大家才 意呢  !( 出示小蛋 生 :把蛋糕平均分成 4 份 ,每人分得其中的一份。 :其中的一份用分数怎 表示生 :1/4 ( 板 :1/4) 1/4 表示什么意思 表示什么意思叫做? 表示什么意思叫做? ( 板 ) 我 已 学 ,把一个物体或一个 量 位平均分成若干份 ,表示 的一份或几 份的数叫做分数。 那平均分很多物体能不能也能得到分数呢今天我 就 一步学 分数的知 。 (板 : 分数的意 ) 二 | 、探究新知 : 1、 位“ 1” 老 每个小 准 了 2 种学具 ,你能运用他 分 表示 1/4 (学生小 活 ) (1) 你是怎 表示 形 片的 1/4 的 把 形 片平均分成 4 份 ,其中的一份就是它的 1/4。 (2)4 个磁 的 1/4 怎 表示 把 4 个磁 看成一个整体 ,把 个整体平均分成 4 分 ,其中的一份就是它的 1/4。 才 位同学用到了一个 “一个整体”非常好。 再 磁 怎 表示 1/4 的 你真是个会听 的学生。看来 ,把多个物体看成一个整体也能表示 1/4。 (3)你 用什么表示了 1/4 我 把 8 枚硬 看成一个整体 ,把他 平均分