小学-语文-人教部编版(2019)-10-爬山虎的脚（第2课时）.pptVIP

读第五自然段 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？ 爬山虎脚的变化 没触着墙：不几天就萎了， 触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。 没触墙 触着墙 灰色 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚 四年级上册﹒人教版 10 第二课时 仔细阅读课文，想一想课文写了什么？ 本文作者介绍了通过自己长期细致的观察，了解到爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状,以及它是怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 这篇课文写了爬山虎的哪些方面？ （1）写爬山虎生长的地方； （2）写爬山虎的叶子； （3-5）写爬山虎的脚。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 1.你从第1自然段中读到了什么？ 2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？ ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； ②爬山虎长得很密，很茂盛。 第二自然段 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.爬山虎最引人注意的是什么？ 长大了的叶子 2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。 ①刚长出来的叶子：嫩红。 ②不几天：嫩绿。 ③长大了的叶子：绿得那么新鲜。 刚长出来的叶子 不几天 长大了的叶子 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？ “波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 同学们，你能读出轻风吹拂叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？ 2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢？ 叶子的静态美在于：它绿得新鲜，排列均匀整齐。 3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？ 这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。 第三自然段 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 思考：爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？ 要求边读，边画一幅简笔示意图。 爬山虎脚的位置: 爬山虎脚的样子: 爬山虎脚的颜色: 六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 脚长在茎上长叶柄的地方的反面。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 位置 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 形状 颜色 数量 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。 蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？ 你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？ 第四自然段 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。 2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。 触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。 细丝由直变弯 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，“弯、拉、紧”这三个字，有一连串的因果关系