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浅谈任务驱动教学法在美术教学中的应用 　　【摘要】：根据《2011年美术课标》的实施建议，强调“新课改不仅是对内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革”提出要“积极探索有效教学的方法，明确‘以学生为本’的教学设计指导思想”。这就要求教师要探究适合学生年龄水平和美术学科特点的学习方法，并引导学生进行合作、探究学习。而“任务驱动”教学方法是一种在建构主义理论基础上的教学法，它改变之间传统的旧的教学方法，改用适合学生自主发展的教学方法。笔者通过观察美术优质课，发现此教学方法已经在美术课堂中应用，达到了很好的教学效果。 　　【关键词】：任务驱动；美术课标；建构主义；合作探究 　　一、任务驱动教学法的基本内涵 　　1.定义：在教学中，教师以通过创设一种能够刺激学生的学习动机为基础，设定与教学内容相符合的教学任务，通过小组协作活动。最终帮助学生自主建构知识，完成学习任务。 　　2.特点：任务驱动教学法的主要特征，顾名思义是在整个教学中，以“任务”贯穿始终。其基本特征就是：以学生为主体，以任务为主线，以教师为主导。 　　（1）以任务为主线 　　在教学过程中，任务成为课堂的主线，教学以任务的提出而开始，最终以任务的交流评价结束。学生在整个过程中紧紧围绕着任务，进行自主探索和合作学习，最终完成教学内容。 　　（2）以教师为主导 　　教师在教学中不再是传统教学中的权威，而是成为教学任务的设定者和教学