正确使用成语教案.pptxVIP

正确辨析和使用成语 三维目标： （一）知识目标 了解高考成语考查的设误类型 正确理解常见成语的意思 积累易误用的成语 （二）能力目标 培养学生在具体语境中辨析成语的能力 培养迁移能力，提高学生使用成语的应试能力 （三）情感和态度目标 激发学生学习成语的热情 激励学生克服畏难情绪努力学习 教学重点：正确理解成语的意思 教学难点：具体语境中形近义近成语的辨析 教学时数：三课时 教学过程： 第一课时 一、考点介绍 词语题考查重点是什么？ 考查重点固定突出：考查重点是常见成语的辨析和使用，实词、虚词未曾设题。其 中常考设误类型为：望文生义、张冠李戴、褒贬误用、词义混淆、搭配不当。 考查形式有何特点？ 考查形式稳中有变：一般为选择题，2013 年以前采用传统的成语正误辨析形式，2014 年则采用选词辨析式，注重近义成语的辨析应用。，2016 年改为考查 6 个成语。 二、透析七大设误类型 成语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变 其结构的定型的词语。要准确、快速解答成语题，一方面要多积累，正确理解成语； 另一方面要掌握高考成语题的常见命题设误角度，掌握辨析技巧。高考成语题一般 从望文生义、张冠李戴、褒贬误用、谦敬错位、重复累赘、轻重不分、词义混淆、 搭配不当等角度设置错误。备考时应关注以下几方面： 错误类型一：望文生义，曲解成语 望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅 从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。 [思维流程];;下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) 火车站大门对面，有一座钟楼与它形．影．相．吊．，构成一道十分独特的风景， 为这座城市增色不少，成为外地客人对这座城市的第一印象。 整天忙于琐事，并乐．此．不．疲．，当然就没有精力为广大群众办实事，更没有时 间读书，这样终究是难以适应形势发展的。 宽严相济的刑事政策是我国现阶段惩治与预防犯罪的基本刑事政策，对那 些危害不大、罪．不．容．诛．的犯罪分子不能一杀了之。 这次展览会有众多??间艺术品参展，众多下．里．巴．人．创造的玩意儿也堂而皇 之地登上了艺术殿堂，与名家的作品一起展示在观众面前。 解析：选 B A 项，形影相吊：身体和自己的影子相互慰问，形容独孤。此处属望 文生义。B 项，乐此不疲：因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸 其中。符合语境，正确。C 项，罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。此处属望 文生义。D 项，下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。此处属望文生义。 错误类型二：张冠李戴，用错对象 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁 换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。 [思维流程];B．2014 年南京青奥会结束的时候，我这个微．乎．其．微．的志愿者受到国务院总理 李克强的接见，倍感荣幸。 和煦的阳光，凉爽的清风，满山层林尽染，大地一派秋景，走在这迷人的 秋景里，大地如．坐．春．风．的感觉，好不快哉。 如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵 与学习其崇高的精神，则恐有买．椟．还．珠．之憾。 解析：选 D A 项，竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只 顾眼前利益，不顾长远利益。使用对象应是人，不能是矿产资源。B 项，微乎其微： 形容非常少或非常小。不能用来形容人。C 项，如坐春风：好像置身于和暖的春风 里，形容受到良师的教诲、熏陶。使用对象应是人，不能是大地。D 项，买椟还珠： 比喻没有眼力，取舍不当。使用正确。 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是( ) 现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的 一些逸闻笔．走．龙．蛇．，这种做法真是令人费解。 虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那 么轻而易举、一．挥．而．就．。 他工作扎实能干，任劳任怨，此次授予他“先进个人”的光荣称号也算是实 ．至．名．归．。 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对 编辑来说也有点敝．帚．自．珍．的意味。 解析：选 C A 项，笔走龙蛇：形容书法或文章洒脱雄健，很有气势。句中却用来 说“做法”，属于用错对象。B 项，一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、书画 很快就写好画好了。挥，挥笔。很明显“一挥而就”的适用对象应为“写诗文、画 画”，而例句的对象为“工作”，属于用错对象。C 项，实至名归：有了真正的学 识本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。D 项，敝帚自珍：家里的破扫帚也被 自己珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。从意义而言可看出“敝帚自珍” 适用于对自己，而不能用于别人。句中的“作品”是“已故著名作家”的，