四年级记一次小实验作文600字盐水浮鸡蛋.docxVIP

四年级记一次小实验作文 600 字 盐水 浮鸡蛋 同学们，你们相信鸡蛋是可以浮在水面上吗？我想在读这篇文章的你一定会大跌眼镜。 是呀，当我听到妈妈说有这个现象时就马上摇头否认：“鸡蛋那么重，怎么会浮起来呢？”看着妈妈带点神秘的笑意，我马上缠着她一起做了个实验 一个盛有水的瓶子、两个鸡蛋、一双筷子，好了，实验道具配备完全，妈妈卷起袖口拍拍我的头，一副刘谦要变魔术的自信样子。 妈妈拿出一个鸡蛋放入瓶子里，鸡蛋马上像一个醉汉一样摇了 摇一头扎到了瓶子底，一动也不动。我狡诈一笑： ‘‘妈妈说大话，看 吧，被拆穿了！“ 妈妈只是淡淡地说 : ‘‘别急。’’我在一旁目不转睛地盯着妈妈接下来的动作，看你还能变出什么法子！ 只见妈妈从抽屉里拿了一包盐，舀了几勺倒入瓶子里，我皱起的眉结上打了一个大大的问号。 妈妈又拿来了一双筷子在瓶里均匀地搅拌，我趴在桌子上眼睛一下也不敢眨。可是过了一会儿，鸡蛋还是懒洋洋地躺在水底，没有一丝想浮上来的感觉。 “ 蛋怎么没有浮上来？”我托着 袋，又担心又懊 ‘ ‘ 蛋到底会不会浮上来呢？ 你不会是真的在 我吧。 ’’ 又向瓶里加 ，再用筷子 拌了一会儿， ： “怎么会呢，等一下就是 奇迹的 刻了。 “ 我扑 一笑，也更加目不 睛地关注着瓶子里的 蛋的 向。 “ 了 了！ ，你快来看，浮起来了！ ”我 呼雀 ，止不住的激 像水柱一 在心里 。 ：“ 是小 case 呢，我 能 蛋浮出水面来呢！ ” 将半包 我，示意我放 去。我 着 的意思，一 放了四勺 ，用筷子均匀地 拌了一下，使 的晶体完全融化在水中， 蛋在水中 了 ，我又乘 追 放了第六勺，看 蛋的 探出了水 面??第八勺放下， 小半个 蛋都露出了水面， 意地呼吸着新 空气，以仰泳的姿 与水波一起微微 。 我用手指把 蛋按入瓶子里， 按下去， 蛋又急不可耐地 了上来。 ， 家伙， 会反抗了。 我脱口而出：“真是太神奇了！”。 高 不已的我 上开 筋 了一首儿歌， 在房 里 跳 唱： “说稀奇，真稀奇， 我家的鸡蛋有魔力， 竟然能浮起。” “但是鸡蛋为什么会浮起来呢？”我开始抓住这个问题向妈妈发问。妈妈不慌不忙地说： “根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮出水面了哦。 ”我很奇怪，为什么鸡蛋就只有在盐水中才这样呢？”妈妈说： “那是因为盐水的密度比鸡蛋大，它仿佛就像一双无形的手， 托起了鸡蛋小小的身躯， 所以鸡蛋就会浮起来。”我似懂非懂地点点头。 看来能让鸡蛋有魔力的魔术师不是妈妈，而是科学这个无处不在的好朋友。是的，只要我们细细寻找，也一定能结交这个魔术师。到那时候。我一定会缠着它，看它再变一变其他好玩的现象。你呢？是不是也迫不及待了？ 今天上课时，老师向我们提出了一个奇怪的问题： 一个小男孩躺在海面上看书，为什么没有没下去？老师的话音刚落， 同学们便七嘴八舌 地底座开来。有的同学说，他躺在游泳圈上； 有的说，他躺在死海上。 老师只是笑了笑，没说什么。 老师不知从哪儿变出一只透明的塑料杯，一个生鸡蛋、一把勺 子和一小袋盐。 老师先让一位同学在杯子里装大半杯水， 再把鸡蛋轻 轻地放进去，鸡蛋一瞬间就沉下去了。我目不转睛地盯着那个杯子。 接着，老师又拿来起小勺子， 一勺一勺地住杯子里加盐。 我们明白了，老师是要往杯子里加一定的盐， 使鸡蛋浮起来。可是，加了四五勺盐。鸡蛋只是极不情愿地扭了几下， 又沉到杯底睡觉去了。 同学们着急了，直嚷：“加盐、快加盐。”老师又加了几勺盐，可鸡蛋还是懒洋洋地躺在杯底。这时，我们才发现，加进去的盐也跟鸡蛋一样， 沉在杯底呢！于是，老师把鸡蛋拿出来， 用筷子使劲地搅拌了一会儿，清水变得浑浊了，盐也不见了。老师再把鸡蛋放进去时，它不再像以前那样睡大觉，而是站了起来。看来，离成功不远了！ 老师又往杯子里加了几勺盐， 大约过了半分钟， 鸡蛋浮起来了，不过，处于悬在水中的状态。老师拿着筷子在水中又搅拌了几下，鸡蛋便在水中跳起来了“圆圈舞” ，真好看！ 然后，老师往杯中加了最后几勺盐，啊，鸡蛋终于把脑袋探出了水面，同学们“哇”地发出惊叹声。再用筷子把鸡蛋按下去，它像个水中芭蕾舞演员一样舞动着升出了水面。 我想：小男孩能躺在海面 上看书也一定是海水中含有大量的盐吧。 最后，老师告诉了我们刚上课时提出问题的答案：小男孩躺着看书的海是“死海” 。海水中的含盐量超过 30%，人躺着是不会沉下去的。 今天的小实验让我学到了又一个自然科学常识。回家以后，我 还要试试糖是否也能让鸡蛋在水中浮起来， 如果能的话，那么味精之 类的能否也能让鸡蛋浮起来呢？