大班数学学习4的分成教案反思 .docVIP

大班数学学习4的分成教案反思 大班数学学习4的分成教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成，发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看学习4的分成教案吧。 设计意图：由于刚刚学习了2和3的组成，不过前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。那么，在已具备这样的条件下，我就设计了这样一个活动，让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去获得知识，找寻答案。一、活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。3、在操作活动中不断探索数的多种分法，激发幼儿的求知欲。二、活动准备:教师：4条大鱼，3个鱼缸，12条小鱼。幼儿：每位幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题。三、活动重难点：让幼儿在探索操作中学习4的多种分法。四、活动过程:1、游戏：”我们都是好朋友”。复习3的分成。今天，我们一起做”我们都是好朋友”的游戏，请3个小朋友手拉手，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，3个好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成几和几？3可以分成１和2……2、幼儿操作：”分小鱼”，在操作活