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人教版平均数教学课件 数学知识来源于实践 ,又服务于实践 ,它与实际生活联系十分密切。平均数是小学三年级的一个基础知识点。怎样的教学设计可以让三年级的同学更好的接受知识呢 ?下面是小编给你分享人教版平均数教学设计，欢迎阅读。 人教版平均数教学设计 教学内容：人教版数学三年级下册第 42~45 页。 教材分析： 平均数是统计中的一个重要概念， 对于三年级的学生来说它非常抽象。以往在教学平均数的概念时，教师往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识，我在设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价值。 教学目标： 1.知道平均数的含义和求法。 2.加强学生对平均数在统计学上意义的理解。 3.运用数学思想方法解决生活中有关平均数的 问题，增强数学应用意识。 教学重点： 理解平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。 教学难点： 理解平均数的实际意义。 教学方法：悟学式教学法 教学过程： 一、预习思考： (感动、感觉 ) 《课前小研究》 整理自己家里的书架，怎么使每层书架上的数一样多 ? 2.2 人 1 个小组比赛跳绳，并记下每个人跳的次数，和另一个小组比，说说哪个小组赢 ? 二、问题讨论：课前小研究的交流与汇报 (感知 ) 师：昨天