构成物质的基本微粒导学案教案.docxVIP

学习课题：第 2节 构成物质的基本微粒（ 1） 学习目标： 1．知识与技能： 1）知道分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒。 2）知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成新的分子。 3）认识到分子、原子、离子存在的真实性。 2．过程与方法： 1）建立分子、原子、离子在化学变化中的形象，完成对化学变化现象的微观解释。 2）提出问题，进行初步的科学研究。 3）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点。 3．情感态度与价值观： 1）初步建立物质无限可分的观点。 2）提高学生的想像能力、创新能力。 重点难点： 1、知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。 2、知道在化学反应中分子可以分成原子，原子可以结合成分子。 3、从微观角度来理解化学反应的本质。 学法指导：课前多收集一些微粒的信息材料与别人共享、 交流，对抽象概念的理解有好处 。 学习内容： 一、问题引入 1、氧气可支持燃烧，氢气可以燃烧，为什么水没有这些性质呢 2、你知道能直接构成物质的基本微粒有哪些呢 二、讲授新课 结论：1、 2 、能直接构成物质的基本微粒有  ；  、  、  。 。 。 问题：你知道哪些物质由分子构成，哪些物质由原子构成，又有哪些物质由离子构成呢 举例： ， ， 。 （一）分子： 意大利化学家、物理学家阿佛加德罗（ AmedeoAvogadro， 1776～ 1856) 提出了分子学说。分 子是构成物质的一种微粒。氧气、水、 二氧化碳等大多数物质是由分子构成， 而且它们的分子不同，导致性质不同。这些物质是由许多分子聚集而成的。 1、分子有多大 每个水分子约为 3×10-26 kg，计算一下一滴水（ 1/20g ）中含有多少水分子（答案：× 1021） 分子有一定的质量和体积，但分子很小，肉眼看不见，不能用天平来称量。 分子总在不断运动，分子间有一定间隔。同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 2、分子可以再分吗 （1）、水变成水蒸气 水分子运动加快， 运动到空气中去了， 分子本身没有发生改变， 水分子间的间隙 了。 这一变化属于 。 （2）、水变成氢气和氧气 A、水分子又发生了怎样的变化能不能再分分成了什么微粒这种微粒能不能再分了最终发生 变化的是什么微粒不变的又是什么微粒 结论： 1、多数物质由分子构成，如 H2 0、 O2、 H2、 C02 等。 2、分子由 构成（不同分子的构成情况不同） ；在化学变化中分裂成 3、分子是保持物质 的一种微粒； 分子变了， 化学性质 在电解水的过程中：发生变化的是 ，不变的是 和  。 。 （种类和数目都不变） B、从微观角度看，水是如何变成氢气和氧气的 微观解释： 。 （二）原子： 化学变化中，分子可以分成原子，而原子的又一种基本粒子，常见的  ，是 （铁、铜、汞等） 、  。原子是构成物质 （如氦、氖等） 、 碳、硅等都是由原子直接构成的。原子虽小但现代技术可操纵原子。 （三）总结化学变化的本质并用此解释氢气和氧气如何生成水。 1、化学变化的本质： 2、氢气和氧气如何生成水 （四）知识拓展： 1、有的分子由 同种 原子构成，如 O2； 有的分子由 不同 种原子构成，如 H2O，但一个分子中都至少含两个原子。 2、同种原子，有时也可形成了不同的分子，如 CO与 CO2、 O2与 O3、 SO2与  SO3等；也可按照 不同的排列方式直接形成不同的物质，如金刚石和石墨。 学习小结： 达标检测： 一、选择题 1、下列关于分子的叙述正确的是（ ） A 、分子是保持物质的物理性质的微粒 B、分子是保持物质化学性质的最小微粒 C、所有物质都是由分子构成的 D、夏天分子受热膨胀，冬天分子遇冷体积缩小，这就是物体热胀冷缩的原因 2、下列物质中含有氧分子的是（ ） A 、二氧化锰 B 3、保持水化学性质的一种微粒是  、高锰酸钾 （  ）  C A  、氧化铜、氢分子  B  D  、液氧、氧分子  C 、 水分子 D 、氢原子和氧原子 4、由分子构成的物质，发生化学变化的实质是（ ） A 、分子间的空隙发生变化 B 、物质状态发生改变 C 、物质颜色变了 D 、分子本身起了变化，变成其它分子 5、下列关于分子的叙述错误的是（ ） A 、分子是保持物质性质的一种微粒 B 、同样分子的化学性质相同 C 、分子是构成物质的一种微粒 D 、物质发生物理变化时，分子本身不发生变化 6、由不同分子构成的物质（ ） A 、一定是混合物 B 、一定是纯净物 C 、可能是纯净物 D 、可能是混合物 7、氧气在发生化学变化时，构成氧气的微粒中（ ） 、氧分子不变，氧分子与其他分子发生重新组合 、氧分子、氧原子都不变，只是重新组合成新分子 、氧分子、氧原子都变，生成新的分子或新的原子