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小学语文老师读书笔记 还学生阅读的自由 ——读《书语者》有感 作为一名语文教师， 我在关注课堂的同时， 对课外阅读一直都十分有兴趣。在我看来，学生语文能力的提升，要依靠大量的课外阅读。从教多年来，我也一直致力于探索对我们学校孩子来说行之有效的课外阅读方式。但遗憾的是，在课外阅读这条道路上，虽然我学习了很多大家、小家的经验，并力求自己进行创新改革，但每每总是以失败告终。在我印象当中，只有一次让我觉得课外阅读成效特别大的，是我 从一年级开始，一直带了四年的一个班， 四年的大量阅读、 坚持阅读，那时候刚上班， 其实并没有什么方法可言， 但却使得孩子们的阅读能力和习作能力都达到了一定水平， 在期末考试当中， 成绩也是不断向第一名冲击。而剩下带的班级，只带一年，最多两年，总是感觉不到课外阅读对孩子带来的太大的进步。 开学伊始，我毅然决然地继续在让我不停摔跤的课外阅读的道路上前行。由于网上购书无法翻看书籍内容，我利用开学前的时间，特意到新华书店，浏览了书店中的各种教育书籍，而其中一本《书语者》，让我特别感兴趣。《书语者》，美国的一位普通教师米勒老师所出的书，副标题是《如何激发孩子的阅读潜能》 ，这真的是一个极其吸引人的标题， 尤其对于我这样渴求课外阅读的老师来说， 宛如闪烁着耀眼光芒的宝藏，不用翻看我就决定要买这本书。 1 利用闲暇时间，我已经和《书语者》二分之一的内容进行了充 分交流，浅显