数学第十二册平面图形面积的复习教学设计.docVIP

数学第十二册平面图形面积的复习教学设计 教学内容：北京版小学数学第七册P150~153页。 授课教师：芳星园小学 杨会娟 教学目标： 1、通过创设的问题情境，让学生动手操作经历回顾公式推倒的过程，小组合作归纳探索平面图形彼此之间的联系和区别的数学活动，进一步体验平面图形的特征，引导学生探索知识之间的互相联系， 构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，学会学习方法，渗透“事物之间是互相联系的”等辩证唯物主义观点。 2、通过各种特定活动的创设，让学生积极主动地参与，养成与他人合作，与他人交流的良好意识；进一步培养学生判断推理能力和空间想象能力。 3、通过知识在生活中的运用，体验 数学与生活的密切联系，培养学生 数学源于生活又运用于生活的 数学意识。 教具学具准备：多媒体课件、准备学具图片若干、水彩笔、圆规、剪刀。 教学过程： 一、创设情境，回忆面积计算公式。 ?1、创设情境，引出课题 ，复习相关概念。 （1） 师谈话同时播放幻灯片奥运会开幕倒计时牌，学校开展迎奥运活动图片。 （最后出示未完成的背景墙） （2）?为了美观，背景墙应该怎样计算涂色部分的颜料用多少 （3）什么是面积？（指名说，并举实例） （4）常用面积单位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米）今天我们一起来复习“平面图形的面积”。（板书课题） 2小学阶段我们还学过那些平面图形呢？（?正方