小班音乐游戏活动开始和停止教案反思 .docVIP

小班音乐游戏活动开始和停止教案反思 小班音乐游戏活动开始和停止教案反思主要包含了活动前评析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点，在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看开始和停止教案吧。 　　活动前评析　　音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者。　　活动目标　　1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。　　2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。　　3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备　　音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个　　活动过程　　一