第十六章动量守恒定律.docxVIP

(3) (3) pi =(相互作用的两个物体组成的系统， 两物体动量的增量大小相等、 方向相反). 第十六章动H守恒定律 第3节动量守包定律 【学习目标】 理解系统、内力、外力的概念 . 知道动量守恒定律的内容及表达式，理解其守恒的条件 ^ 了解动量守恒定律的普遍意义. 课前预习 一、动量守恒定律 如图所示，在水平桌面上做匀速运动的两个小球，质量分别为 mi和m2,沿着同一直线向 相同的方向运动，速度分别是 Vi和V2 , V2vi.当第二个小球追上第一个小球时两球发生碰 撞，碰撞后两球的速度分别为 V/和v2.试用动量定理和牛顿第三定律推导两球碰前总动 量 mivi+ m2V2与碰后总动量 mivi + m2V2 的关系. ［要点提炼］ i .动量守恒定律的内容：如果一个系统 ，或者,这个系统的 总动量保持不变. 动量守恒定律成立的条件： 系统不受 或者所受外力的合力为零. 系统外力远 内力时，外力的作用可以忽略，系统的动量守恒. 系统在某个方向上的 为零时，系统在该方向上动量守恒. 动量守恒定律的表达式： (i)miVi+ m2V2=(作用前后动量相等 ). p =(系统动量的增量为零). 如图所示，在风平浪静的水面上，停着一艘帆船，船尾固定一台电风扇，正在不停地把风 吹向帆面，船能向前行驶吗？为什么? 二、 动量守恒定律的理解和简单应用 动量守恒定律的“五性” 系统性：注意判断是哪几个物体构成的系统的动量守恒. 矢量性：是矢量式，解题时要规定正方向. 相对性：系统中各物体在相互作用前后的速度必须相对于同一惯性系，通常为相对于地 面的速度. 同时性：初动量必须是各物体在作用前同一时刻的动量；末动量必须是各物体在作用后 同一时刻的动量. 普适性：不仅适用两个物体或多个物体组成的系统，也适用于宏观低速物体以及微观高 速粒子组成的系统. 应用动量守恒定律解题的基本思路 明确研究对象合理选择系统. 判断系统动量是否守恒. 规定正方向及初、末状态. 运用动量守恒定律列方程求解. 三、 动量守恒定律的普适性 动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物理学研究的一切领 — 想一想动量守恒定律和牛顿运动定律的适用范围是否一样？ 课内探究 【探究一】动量守恒的条件判断 例1如图所示，甲木块的质量为 m〔，以v的速度沿光滑水平地面向前运动，正前方有 静止的、质量为 m2的乙木块，乙上连有一轻质弹簧.甲木块与弹簧接触后 （ ） 【探究二】动量守恒定律的应用 例2质量为3kg的小球A在光滑水平面上以 6m/s的速度向右运动，恰遇上质量为 5 kg、 以4 m/s的速度向左运动的小球 B,碰撞后B球恰好静止，求碰撞后 A球的速度. 甲木块的动量守恒 乙木块的动量守恒 甲、乙两木块所组成系统的动量守恒 甲、乙两木块所组成系统的动能守恒 【针对训练1】如图所示，光滑水平面上 A、B两小车间有一弹簧，用手抓住小车并将弹簧 压缩后使两小车均处于静止状态. 将两小车及弹簧看做一个系统， 下列说法正确的是（ ） A B 两手同时放开后，系统总动量始终为零 先放开左手，再放开右手后，动量不守恒 先放开左手，后放开右手，总动量向左 无论何时放手，两手放开后，在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但 系统的总动量不一定为零 【针对训练2】如图所示的装置中，木块 B与水平桌面间的接触是光滑的，子弹 A沿水平 方向射入木块后留在木块内，将弹簧压缩到最短.现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研 TOC \o 1-5 \h \z 究对象（系统），则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中 （ ） 【针对训练3】质量M = 100kg的小船静止在水面上，船首站着质量 m甲=40kg的游泳者甲， 船尾站着质量 m乙=60kg的游泳者乙，船首指向左方，若甲、乙两游泳者在同一水平线上， 甲朝左、乙朝右以 3m/s的速率跃入水中，贝U （ ） 小船向左运动，速率为 1m/s 小船向左运动，速率为 0.6m/s 小船向右运动，速率大于 1m/s 小船仍静止 【针对训练4】将两个完全相同的磁铁（磁性极强）分别固定在质量相等的小车上， 水平面光 滑.开始时甲车速度大小为 3 m/s,乙车速度大小为 2 m/s,方向相反并在同一直线上，如 图所示. S N N S 1 222 匕 1 甲 乙 （1） 当乙车速度为零时，甲车的速度多大？方向如何？ （2） 由于磁性极强，故两车不会相碰，那么两车的距离最小时，乙车的速度是多大？方向如 何？ 动量守恒、机械能守恒 动量不守恒、机械能不守恒 动量守恒、机械能不守恒 动量不守恒、机械能守恒