高一化学学习方法(共6篇).docxVIP

篇一：高中化学学习方法 高中化学学习方法 、各个环节的学习方法 （1 ）听课 学习化学的主渠道是课堂，善于听课是学好化学的前提。课前要做好充分 准备，课本、笔记本、练习本、作业本、钢笔一并摆放整齐，以免在上课的中途又去找这找 那，分散精力并造成漏听。听课要做到全神贯注，紧跟老师的思路。如果有一时搞不清楚的问 题，立即记下来放到课后去解决，不要死死纠缠，以免影响后续内容的学习。课堂上的 “听 不仅用耳，还要调动各种感觉器官，手、脑、眼、耳并用，才能发挥最佳效率。 听课要做到三个结合： “看 ”和“想 ”结合。 “看”主要是指观察实验操作和现象， “想”就是指老师进行演示实 验时，同学们不能光看稀奇和热闹，要对观察到的操作步骤和实验现象进行思考，为什么要这 样操作？为什么会出现这样的现象？这个现象说明什么问题？ “看 ”和“听 ”结合。即是把看到的操作过程和实验现象与老师的讲解结合起来。老师在 演示实验时，常常要引导同学们观察一些容易忽视的操作方法和实验现象，要提醒同学们思考 一些深层次的问题，要对实验操作和现象进行解释，这些问题很多是课本上没有的，如果实验 时不认真听老师讲，就不能全面深入地认识实验的本质。 “听 ”、“看 ”、“记 ”相结合。就是说，在课堂上听讲、看板书、看课本、看实验时都 要做好笔记。要勤动笔，积极配合老师的要求做好练习。 （2 ）笔记 在学习过程中，无论是阅读、听课还是实验都要做好笔记。有相当一部分 高中生不会做笔记，在课堂上常常照抄老师板书还顾此失彼，记下了却听漏了，听进了又记不 下。那么，怎样才能做好课堂笔记呢？要循序渐进，逐步培养。首先在课本上做标记、在书页 右边的空白处只记老师扩展引申的要点，对这种记法感觉轻松之后再在笔记本上记。笔记的内 容包括以下几方面：第一，记老师的讲授提纲，课本上已有明确记载的概念、方程式可简记或 不记；第二，记老师讲课的要点和分析比喻，记自己听课的深刻体会；第三，记练习中老师指 出或自己所犯的错误及其原因。我们的课堂笔记不求全，但求新；要敢于取舍，遇到没有听懂 的问题，立即做好记录，一时记不下来的内容可做记号、留空，课后再去钻研并补全笔记。为 了提高笔记速度，要尽可能使用化学用语和特殊符号，笔记所用符号要尽可能规范统一。每堂 课的笔记都不能记下了事，课后要进行复习整理，过一定的时间还要复习。 记好课堂笔记，可以使我们听课的注意力更加集中，手、脑、眼、耳并用，记忆更加牢 固；通过整理笔记，我们的归纳总结能力会不断增强，对书本知识的迁移和运用能力也会大大 提高。毫无疑问，那些课堂上不动手的同学，无论他有多么聪明，也不可能取得最佳学习效 果。 （3 ）阅读 阅读是培养自学能力的重要途径。中学生在课前、课堂、课后都要阅读， 阅读通常有以下方法： 浏览 浏览是指读书本目录，读大小标题，读黑体字和重要的化学式、化学方程 式、公式、结论等，从中了解所学内容的大意，在头脑中形成一个粗略的知识轮廓。 详读 详读是指对书本上的内容逐字逐句地读，边读边思考，必要时动笔写一写、 画一画。有图表的应与文字对照、观察思考；生疏复杂的化学方程式要在练习本上动手书写， 找出该反应遵循的规律和该反应的特别之处；读到重点 之处进行前后对比，找出异同；从不同角度提问、设疑，弄清问题的本质、概念的含义和适用 范围等。 精读 精读就是对详读的成果进行再学习，使知识条理化、规律化、简约化，并对重 点知识加以记忆。在详读之后闭目回忆所学内容，再回头浏览或反复阅读所学知识的要点和关 键之处，最好能在笔记本上总结、概括。详读完成知识 “由薄变厚 ”的转变，精读则实现知识 “由厚变薄 ”的飞跃。 （4 ）书面作业 对学生来说，书面作业是巩固知识、训练技能、培养能力的重要手 段；对老师而言，作业可以反映学生掌握知识的情况，并据此进行教学补救和实施个别辅导。 每一位同学都必须认真对待作业。第一，课后不宜立即做作业，应先看书复习、整理笔记，然 后独立完成作业。尤其要防止形成边做作业边翻书、边讨论对答案的坏习惯，那样容易造成 “一点就懂、过目即忘、一考便晕 ”的不良后果。第二，作业务必工整，要清晰、简洁地表达 解题思路和过程，尽可能一题多解。第三，重视作业评讲。自己做错了的题，要从老师的评讲 中找到错误的根源和纠正办法，即使自己没有做错，也可以通过老师的评讲启迪思维并学会其 它解法，同时还要从其他同学的错误中吸取教训。第四，凡是自己做错了的题都要认真订正或 重做。作业要讲求落实，不要贪多求快，忽视效果，更不能投机取巧，照抄答案。 (5 )知识梳理与纠错 注重知识的清扫，在学完每一节、每一章后，及时梳理出知 识要点，化学总结常采用表格、网络图的方式来归纳，构建知识体系。从 “错 ”中学也是一种 重要的方法，按要求每位同学都要准备一改错