长恨歌优质课课件剖析讲课讲稿.ppt

长恨歌优质课课件剖析;用;用;诗人不同，诗风各异 境遇不同，诗情有别 时代不同，精神迥异;长 恨 歌 白 居 易 ;学习目标;吊白居易　唐宣宗;　　白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。 　　以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。 1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。 2．后期： 815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。 　　另著有《白氏长庆集》;诗歌主张： 文章合为时而著， 　歌诗合为事而作。 　　　——《与元九书》 惟歌生民病，愿得天子知。 　　　——《寄唐生》 为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。 　　　——《新乐府序》;最大的艺术成就——倡导新乐府运动 ;　　唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。 　　自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。 　　白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。 ;　　唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，“乐天深于诗，多于 情者也。试为歌之如何?” 在王的提议下，白居易 写下了此诗。;杜牧;马嵬 李商隐 海外徒闻更九州， 他生未卜此生休。? 空闻虎旅传宵柝， 无复鸡人报晓筹。 ?此日六军同驻马， 当时七夕笑牵牛。 ? 如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁。 ;听录音，正音正字。 根据情感变化理清思路。;ní cháng;理清思路;内容概述：;贵妃专宠 马嵬兵变 玄宗思念 仙境出现 寄物传情;☆合作探究1：;是谁在恨？他们长恨的是什么呢？ ;诗歌是不是一开始就在写长恨呢？如果 没有还写了哪些内容？ ;;;赏析第一部分;;;　　杨玉环入宫的史实;;《诗经· 国风 ·卫风 ·硕人》;;诗中怎样重墨渲染玉环受到的专宠？;;;;;“入蜀道上”如何表现长恨的？;“归途思念”中是如何表现长恨的？;☆内容赏析：;;;;;;爱 情 说 知人论世： 白居易自己编撰诗集的时候，把《长恨歌》列入了“感伤”诗类中。而且，有人考证，诗人在创作此诗时，正值他自身遭受爱情痛苦的深渊时期—— 白居易与湘灵的爱情悲剧 白居易与他青梅竹马的女孩湘灵感情很好，但湘灵出身于城市贫民，而白居易则是出身官宦世家，而白居易母亲的门阀观念相当强，绝不应允他们的婚事。贞元十年(804)秋，白居易已33岁，在长安作了校书郎，需将家迁至长安，他回家再次苦求母亲允许他和湘灵结婚，但在儿女婚姻上权威至高的母亲，不但再次拒绝了他的要求，且在全家迁离时，不让他们见面。白居易只是在搬家完毕，临走前才悄悄去和湘灵姑娘告别。因为怕惊动别人，见面的时候二人既不敢说话，也不敢大哭。极度压抑的痛苦和愁闷于是尽数体现在了一首《潜别离》中——;潜别离 白居易 不得哭，潜别离；不得语，暗相思，两心之外无人知。深笼夜锁独栖鸟，利剑春断连理枝。河水虽浊有清口，鸟头虽黑有白时。唯有潜离与暗别，彼此甘心无后期。;其他主题说 感伤时代说 所谓“长恨”，不仅仅是作者对李、杨悲剧之“恨”，更主要的，是对统治阶级不能保持唐朝开元、天宝时期的社会兴盛面貌，反而只是在盛世中纵情享乐而招致了家破国衰局面的“长恨”，是对一个全盛时代衰亡的“长恨”。 感伤人生说 通过对历史人物的咏叹，表达诗人的内心痛苦：不仅是爱情的不幸，还有命运的无常……;一、开场：误入凡间一精灵 碧波荡漾的渌水，环抱着飞檐斗拱，文彩辉煌的沉香亭，沉醉的太白大笔一挥，梨园女伶的歌声便穿云裂石，美艳的宫娥翩翩起舞，吴带当风。这是独属大唐的盛世之音，天宝时代的繁华魅影。 镜头微转，水汽氤氲中，“出浴太真冰作影”，误入凡间一精灵。那匆匆的一瞥，便盲了他今生的每一眼。 二、发展：无法承受的爱情之重 过去的他，也许真的是孤独吧!纵然贵居万人之上，坐拥佳丽三千，可愈听得尘世喧嚣，愈觉那些温暖与己无关，沾染着别人的热闹，只更衬得自己形单影只。直到她——那个精灵一样的女子，她让他觉得，自己的?不再沧桑漂泊。于是，他忘记一切、不顾一切地爱她。爱是有理由辜负全世界的——只是，多么可笑，唯独拥有一切的他，没有这样的资格!可他还是顺遂了自己的心，让爱情的光环无比灿烂，灿烂到光环之外那些攀