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浪漫的夜晚教学课件 浪漫的夜晚教学课件 1 活动目标 1、尝试运用多种方法克服怕黑的心理。 2、树立战胜黑暗的自信心。 活动准备 请家长讲些自己小时候怕黑和不怕黑的故事。 幼儿用书。 活动过程 一、夜晚可怕吗？ 1、夜晚黑黝黝的、天空也是黑黝黝的，让你们 一个人呆在家里， 你们怕吗？（幼儿发表各自的意见） 2、其实，夜晚并不可怕，夜晚并不是黑暗的， 老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫《夜晚不 是黑暗》。 二、老师讲述故事一到四段。 1、故事讲完了，你们知道盼盼为什么睡不着？ 2、你从哪里听出来盼盼很怕黑？ 哦。盼盼用被子蒙住头， 一动也不敢动， 而且他 的心 “扑通、扑通 ”地跳，害怕急了。 盼盼心理很害怕，他抱着枕头要做什么呢？ 3、盼盼抱着小枕头，来到爸爸房间，爸爸会对盼盼说些什么？ 三、老师继续讲述故事第五段到最后。 1、爸爸告诉盼盼一个什么小秘密？ 原来盼盼的爸爸小时候也很怕黑。 2、爸爸为什么说黑夜并不黑？你能告诉盼盼黑 夜还有什么陪伴着我们吗？ 对了，爸爸告诉盼盼， 黑夜并不可不怕， 天上有很多的星星看着我们，还有月亮照着。 3、盼盼害怕的影子原来是什么？ 盼盼害怕的影子原来是树枝在摇晃。 盼盼按照爸 爸的方法想着自己快乐的事情， 想到星星，想到月亮， 想到爸爸小时候和自己一样就不害怕了。 4、幼儿边看活动材料，边完整倾听故事。 四、我们不怕黑。 1、你觉得黑夜可怕吗？你们有没有怕黑的时 候？ 2、爸爸给盼盼想了一个不怕黑的办法，只要想 自己快乐的事情，就不害怕了，你有什么办法可以让 自己不怕黑吗？ 3、幼儿互相讨论，把自己的经历和战胜黑暗的 方法介绍给大家。 五、小结上课情况。 效果分析： 浪漫的夜晚教学课件 2 活动设计背景 《夜晚的世界》 选自南京师范大学出版社出版的 幼儿园活动整合课程大班下《相反国》这一主题。这 一主题共设置了相反的基本概念、相反的变化、好玩 的相反游戏、相反的探索这四个大的教学版块。 《夜晚 的世界》处于相反的变化的结束部分，在这个活动之 前，幼儿已经通过故事、歌曲、儿歌等形式对相反的 基本概念有了一定的了解。对于我们人类而言，白天 是我们活动的时间，那么，是不是所有的动物和植物 都像我们一样在白天活动呢？黑黑的夜晚世界是不是 真的很可怕？带着这些疑问和对夜晚的世界浓浓的神 秘感，走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过 这个故事的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看 法，让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象。由此，他 们都能发现白天和黑夜的美。 活动目标 1、知识方面：认识夜行动物和植物 2、技能方面：自由探索发现在黑暗中会发光的 物体 3、情感方面：体验光的游戏的有趣与魅力，发现黑暗的神奇 教学重点、难点 1、让幼儿认识夜行动物和植物。 2、让幼儿感受黑暗的神奇。 活动准备 多媒体课件 “星星 ”小玩偶 会发光的东西 活动过程 ·出示准备好的小精灵 “星星 ” —— 教师简单介绍小精灵 “星星 ”（喜爱夜晚） —— 请幼儿一起认识它的好朋友们 （萤火虫、猫 头鹰、蝙蝠、昙花、夜来香） ·由小精灵 “星星 ”的夜行动植物朋友们，引出认识夜行动植物。 —— 幻灯片依次出示动植物图片， 并和幼儿观察讨论。 —— 依次了解和认识萤火虫、猫头鹰、蝙蝠。 —— 通过动物朋友自己的介绍（播放语音） 、以 及和老师， “星星 ”一起讨论了解夜行动物们的特征。 —— 依次了解和认识昙花和夜来香。 —— 通过植物朋友自己的介绍（播放语音） 、以及和老师， “星星 ”一起讨论夜行植物的特征。 —— 你还知道哪些夜晚活动的动物或开花的植物？（刺猬、眼镜猴、月见草、懒猴、老鼠） ·进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。 —— 通过关掉灯，创设一个全黑的类似真的夜晚世界，让孩子谈一谈自己的感受。 —— 通过投影灯出示星星和月亮， 让幼儿感受夜晚世界其实也是的美丽和神秘的。 —— 通过星星和月亮这两种能在黑暗中发光的物体引出让孩子们在 “夜晚的世界 ”里寻找会发光的物体并探索它们不同的发光方法。 —— 提问 :还有什么东西会在黑暗中发出光亮？ ·光的游戏 —— 手电筒光变色（给幼儿提供手电筒， 让幼儿观察思考如何让手电筒光变色，再提供给幼儿一些彩色玻璃纸，让幼儿自主操作，探索发现利用不同颜色的玻璃纸可以使手电筒光变出不同颜色） —— 蜡烛许愿（提供蜡烛让幼儿思考， 在什么情况下我们会用到蜡烛。也由蜡烛许愿让孩子增加对夜行动植物的热爱） 活动延伸： ·给孩子提供动植物图片，让幼儿找出夜行植物 与动物。 ·投放安全的发光物品，让孩子进一步探索。 教学反思 在这一教学过程中我设计了四个环节， 在第一个环节引题中我出示小精灵 “星星 ”请小朋友一起认识它的好朋友，引出认识夜行动植物。在第二个环节