小秋千荡起来(二年级综合实践教案).docVIP

小秋千荡起来 教学目标： 知识与能力 在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法 经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验。 情感态度与价值观 体会数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的兴趣。 教学重难点： 教学重点：在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学难点：经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得初步的科学探究的方法，得出合理的结论。 教学过程： 一、创设情境，提出问题： 导读： 3、共同讨论实验注意事项（如：实践问题、实验次数、砝码荡起的高度等），在亲身实践中，教学重点：在 1 / 5 亲身实践中，提高实践能力， 2. 实践探究：，三、学生实践，谈话：学校将举行荡秋千挑战赛。 最终由 3 名同学进入决赛。他们已做好了准备，出示情景图，在相同时间内谁荡得得次 数越多，谁就是冠军。学生猜想师：为什么？你能把自己的想法说给大家听吗？学生交流师：同学们都有自己的想法，想一想，荡的次数多少可能与什么因素 谈话：学校将举行荡秋千挑战赛。最终由 3 名同学进入 决赛。他们已做好了准备，出示情景图，在相同时间内谁荡得得次数越多，谁就是冠军。 学生猜想 师：为什么？你能把自己的想法说给大家听吗？ 学生交流 师：同学们都有自己的想法，想一想，荡的次数多少可能与什么因素有关呢？ 学生猜想，教师板书课题荡秋千。 二、